一、關注每一位學生的發展
化學教學首先要面對全體學生進行教學，也就是使每乙個學生都能獲得學習的成功，體驗到成功的愉悅，激發求知慾和上進心。在對待教學內容方面要做到：（1）備課時，要認真鑽研教材，了解學生，分析清楚學生的年齡、身體、思維和認識特徵，以及學生的知識背景、知識層次、能力層次，從而恰當地確定教學的落腳點，準確設計教學方案。
（2）處理教材要加強綜合，突出重點，注意教學內容在教材中的地位和作用，要巧妙地處理好教學內容與已有知識和後續課知識的聯絡及照應；並將知識應用實際。（3）教學內容要體現學生觀察、思考、分析、討論和**的方法指導。（4）重視人文教育，圍繞教學內容，結合生活和社會實踐，溝通課內外聯絡，適當增加知識、資訊和能力素質的含量，開拓學生視野，發展學生的個性。
（5）在教學內容中穿插創新教育，善於培養學生的問題意識、轉換意識和置疑精神。（6）重視雙基教學，要把基礎和基本技能落到實處。要強化主幹，在主幹知識熟練掌握的基礎上，發散、開拓、創新，增強應用訓練和應用意識。
二、促進學生整體素質的提高
在教學中，要從過分注重知識轉向學生的整體素質（知識、能力、方法、情感、態度、個性人格、世界觀、人生觀等）的提高。《義務教育化學課程標準》規定化學課程目標是：知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀。
其中，基礎知識和基本技能是培養能力、歸納方法、情感體驗和形成態度的基礎和載體。科學的學習方法和科學的研究方法，又能促進基礎知識和基本技能的掌握程序，能使學習收到事半功倍的效果，同時也為終身學習打下了結實的基礎。能力的提高能使應用知識的水平得到充分的體現，這也是教育教學的重要目的之一，而能力的提高需要在學習的過程當中得到訓練才能實現。
《就業指導》課程標準
三 教師應明確每乙個章節的教學目的，注重教學的實效性，在知識講授的同時，為學生提供能夠展示自己學習收穫的空間，例如，讓學生進行職業生涯規劃 製作個人求職材料 參與模擬面試等等。四 教學過程中充分發揮學生的主體作用和老師的主導作用，採用多種教學手段，啟用課堂氣氛，激發學生學習的興趣。充分利用多 等現代...
就業指導課程標準
一 教學物件 適用全日制三年制中等職業學校學生。二 課程性質 為公共必修課程。三 教學目標 通過本門課程教學，中職學生在三個方面實現發展 一 態度層面 通過本課程的教學，使學生樹立起職業生涯發展的自覺意識，樹立積極正確職業態度和就業觀念，把個人發展和國家需要 社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願...
高中課程標準教學設計指導提綱
孫曄 2014.3.24 基於課程標準的教學實施的必然性 1993年與2013年高考試題對比 2014年高考新課標地理 考試大綱 與 課程標準 一 考試內容 二 考試範圍與要求 課標和考綱內容要求的對應關係 我們必須基於 課程標準 教學 基於課程標準的教學設計思路 教學設計的基本內容 我們要去 目標...