（三）教師應明確每乙個章節的教學目的，注重教學的實效性，在知識講授的同時，為學生提供能夠展示自己學習收穫的空間，例如，讓學生進行職業生涯規劃、製作個人求職材料、參與模擬面試等等。
（四）教學過程中充分發揮學生的主體作用和老師的主導作用，採用多種教學手段，啟用課堂氣氛，激發學生學習的興趣。充分利用多**等現代教學裝置，增大授課容量，提高授課效果。
（五）注重學以致用，將課程教學與學生的專業實習相結合，幫助學生提高的職業適應能力；帶領學生到人才市場，親臨招聘現場，提高應聘技巧。
六、課程總體目標
（一）知識目標
1.了解職業的一般知識及現代職業發展的趨勢；
2.掌握職業生涯規劃基本原則和方法；
3.了解所學專業的現狀和發展前景、專業人才培養模式和教學計畫，明確所學專業適應的就業崗位或崗位群；
4.熟練掌握當前的就業形勢、就業政策及法規；
5.掌握目標職業對個人專業技能、通用技能和個人素質的要求；
6.熟練掌握求職的方式、就業資訊收集的途徑和求職資訊的分析與利用；
7.熟練掌握求職材料的準備要求，掌握求職信及簡歷的寫法；
8.熟練掌握面試禮儀、面試的基本型別與應對技巧以及面試的注意事項。
9.了解就業上崗應注意的事項，掌握樹立好第一印象的技巧；
10.了解自主創業的意義，掌握自主創業的準備及一般過程。
（二）能力目標
1.培養學生根據目標職業對個人知識、技能和素質的要求，合理制定個人大學期間的學業規劃的能力；
2.培養學生收集資訊、分析利用資訊的能力；
3.熟練地運用有關知識填寫各種求職**、寫作求職文書；
4.培養學生恰當地運用相關技巧進行自薦，參加面試的能力；
5.培養學生各種求職、創業的能力。
（三）素質目標
1.具有良好的思想政治素質、行為規範及職業道德；
2.熱愛該專業領域工作，具有良好的心理素質及身體素質；
3.具有不斷開拓的創新意識；
4.具有與客戶進行交流及協商的能力；
5.具有較強的口頭及書面表達能力；
6.具有良好的團隊合作能力。
七、課程內容與教學要求
（一）教材及參考書選用（或教材編寫）
推薦教材:
1、《新編大學生就業與創業指導》.張暉懷，高等教育出版社，2023年第一版；
教學參考書：
2、《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》.吳余舟，機械工業出版社，2023年10月第1版
3、《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》.胡志強 ，中國傳媒大學出版社，2023年5月第一版
（二）課程資源建設要求
本課程充分利用網路平台和各類資訊系統開展教學，網路教學分兩個層次：
1、廣西大學生就業**
2、校級就業**
提供各類網上職業測評，就業資訊，就業知識問答，個人簡歷，就業指導資料、校園招聘會資訊、以及豐富的就業政策資訊和就業服務。
注：教學過程中針對不同班級可對教學內容和課時分配作適當調整。
就業指導課程標準
一 教學物件 適用全日制三年制中等職業學校學生。二 課程性質 為公共必修課程。三 教學目標 通過本門課程教學，中職學生在三個方面實現發展 一 態度層面 通過本課程的教學，使學生樹立起職業生涯發展的自覺意識，樹立積極正確職業態度和就業觀念，把個人發展和國家需要 社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願...
大學生職業發展與就業指導課程標準
一 教學物件 在校大學生 二 課程性質 大學生職業發展與就業指導課現階段作為公共課，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。三 教...
大學生職業發展與就業指導課程標準
課程標準 泰州職業技術學院思想政治理論教學部 二 一五年九月 大學生職業發展與就業指導 課程標準 1 課程性質 大學生職業發展與就業指導 課程作為公共課，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身...