廣東科學技術職業學院
《大學生職業發展與就業指導課程教學大綱》
38學時，其中課堂教學32學時，實踐教學6學時。具體安排如下：
三、課程內容
本課程由三個模組構成，共十六個專題,三次實踐活動。
模組一：大學生涯規劃
通過本部分的教學，激發學生關注自身的職業發展，逐步確立長遠而穩定的發展目標，增強大學學習的目的性、積極性；幫助學生了解職業生涯規劃的基本概念和基本思路，了解自我、了解職業，學習決策方法，明確大學生活與未來職業生涯的關係，形成初步的職業發展規劃。
第一講：大學學習與職業發展
教學目的：
通過本課題的教學，使學生初步建立職業生涯和職業意識，明確大學生活與未來職業生涯的關係，增強大學學習的目的性和積極性。
重點與難點：
大學學習的任務及對職業發展的影響
教學內容：
一、人生追求與職業規劃
1、人生目的與價值
2、職業規劃與人生發展
二、大學學習與職業發展
1、為什麼上大學
2、大學學習特點及現代學習觀
3、大學學習與職業發展的關係
第二講：職業生涯規劃概述
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解職業生涯規劃的基本概念，提高對大學生涯規劃意義認識，學會運用職業生涯的基本理論來指導自己的生涯規劃。
重點與難點：
職業生涯規劃的意義
教學內容：
一、職業生涯規劃基礎知識
1、職業生涯規劃相關概念
2、職業生涯規劃與大學生成才
二、職業生涯基本理論
1、職業選擇理論
2、職業生涯發展理論
3、職業生涯決策理論
第三講：職業社會認知
教學目的：
通過本課題的教學，使學生認識職業環境，了解相關職業和行業及對人才的要求，掌握蒐集和管理職業資訊的方法，為個人進行職業生涯規劃做好準備。
重點與難點：
職業社會對人才的要求和了解工作世界的方法
教學內容：
一、現代社會的職場概況與職業發展
1、高等教育發展與大學生就業
2、社會轉型背景下的職業發展與職業能力要求
二、認識工作世界
1、工作與職位分析
2、職業社會對人才的要求
三、了解工作世界的維度與方法
1、了解工作世界的維度
2、了解工作世界的途徑和方法
第四講：自我探索
教學目的：
通過本課題的教學，引導學生通過各種方法全方位地了解真實的自我，並了解自我特性與職業選擇和發展的關係，為個人進行職業生涯規劃奠定基礎，做好準備。
重點與難點：
通過自我探索找準各自的職業傾向性
教學內容：
一、認識自我
1、自我探索與職業發展
2、自我探索的維度與方法
二、價值觀
1、價值觀與職業選擇
2、職業價值觀探索
三、興趣
1、興趣與職業選擇
2、職業興趣探索
四、性格
1、性格與職業選擇
2、職業性格探索
五、能力
1、能力分類
2、能力傾向探索
第五講：大學生涯規劃的制訂
教學目的：
通過本課題的教學，使學生在自我評估和環境評估的基礎上進行科學決策，確立職業發展目標，運用職業生涯規劃的步驟和方法，制訂個人的職業生涯規劃。
重點與難點：
確定職業發展目標，設定職業生涯發展路徑
教學內容：
一、大學生職業生涯規劃的主要原則
1、目標導向
2、可行性
3、時間梯度
4、重在大學
二、大學生職業生涯規劃的基本步驟
1、清晰個人生涯願景
2、自我評估
2、評估環境
3、確定職業發展目標
4、設定職業生涯發展路徑
5、制定彌補差距的行動方案
5、實施、評估與反饋
三、大學生職業生涯規劃的常用方法
1、「swot」法
2、「5w」法
第六講：大學生涯規劃的實施
教學目的：
通過本課題的教學，使學生明白實施個人職業生涯規劃，重在大學階段的生涯規劃，自覺克服生涯規劃實施中的阻力，實施並不斷修正自己的職業生涯規劃，並鼓勵學生參加大學生職業生涯規劃比賽。
重點與難點：
克服阻力，有效實施適合自己的職業生涯規劃
教學內容：
一、大學生職業生涯規劃的實施
1、大學生涯目標的確定
2、有效實施大學生涯規劃
3、克服大學生涯規劃實施中的阻力
二、大學生職業生涯規劃的評價
1、大學生涯發展規劃書的結構與型別
2、大學生職業生涯規劃的評價標準
三、大學生職業生涯規劃大賽
1、大賽規程
2、大賽作品要求
實踐：生涯訪談
教學目的：
通過指導學生根據自己的專業或興趣選擇不同行業或職業的生涯人物做訪談與調查，使學生學會客觀全面地分析內外各種環境因素對自己生涯發展的影響，借鑑和吸收好的經驗，修定自己的生涯規劃，提高成功的效率。
模組二：職業素養提公升
通過本部分的教學，使學生了解大學生就業形勢和基本程式，指導學生進行科學的職業選擇，合理定位；了解各類職業對專業技能、通用技能及個人素質的要求，並學會通過各種途徑有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作。
第七講：專業學習與就業方向
教學目的：
通過本課題的教學，使學生對本專業就業前景和人才需求有初步的認識，了解從事
本專業工作應具有的素質和技能，在了解本專業的性質和前景的基礎上對本專業產生興趣，熱愛本專業，努力學好本專業。
重點與難點：
專業就業的前景
教學內容：
一、本專業課程學習的基本要求
1、本專業的學習內容，培養目標。
2、在校期間應取得的職業證書的型別。
二、本專業就業的現狀及前景
1、本專業的基本特色及發展動向，在社會經濟發展中的地位、作用。
2、所學專業與職業的關係，職業對專業知識和專業技能的要求。
3、近年來市場對本專業的畢業生的需求情況，學生畢業後可從事的工作崗位及相關領域。
4、本校本專業往屆畢業生的就業去向和歷屆畢業生中成功就業的典型案例。
第八講：自我管理，提公升就業競爭力
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解社會人才評價標準，自覺地加強自我管理和修煉，提高職業素養，提公升就業競爭力。
重點與難點：
開發情商與培養團隊精神
教學內容：
一、職業素質
1、職業素質的概述
2、職業素質的構成
二、社會人才評價標準分析
1、社會人才評價標準研究
2、社會職業崗位對大學生知識結構的要求
3、社會職業崗位對大學生能力結構的要求
三、學會學習與不斷創新
1、學習能力及其培養
2、創新能力及其培養
四、開發情商與培養團隊精神
1、情商的修煉
2、逆境情商的自我完善
3、培養團隊精神
第九講：職業素養與公司行為規範
教學目的：
通過本課題的學習，使學生掌握現代社會的職員需要具備什麼樣的素質與修養，了解一般公司對員工的行為是如何規定的，以提供大學生不斷提高自己素質的努力方向，在學習期間就逐步養成適應公司需要的行為規範。
重點與難點：
對職業素質內涵的把握和行為習慣的逐步養成
教學內容：
一、職業素質的內涵
1、職業素質的定義
2、職業素質的特點
3、如何提高自己的職業素質
二、公司行為規範
1、從上班到下班
2、工作方法
3、創造工作愉快
4、因公外出
5、形象規範
6、語言規範
第十講：調整擇業心態，合理定位
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解當前的大學生就業形勢，樹立科學的就業觀念，調整好擇業心態，明確定位，積極主動參與就業活動。
重點與難點：
樹立科學的就業觀念、合理定位應該處理好的幾個關係
教學內容：
一、求職擇業前應解決的幾個問題
1、認清當前的就業形勢
2、轉變與更新就業觀念（樹立就業主體意識、能力本位觀念、職業發展觀念、競爭觀念、誠信觀念、法制觀念、自主創業觀念）
二、人-職匹配：適合的才是最好的
1．性格與職業的吻合
2．能力與職業的吻合
3．興趣與職業的吻合
4．生活目標與職業目標的吻合
三、合理定位應該處理好的幾個關係
1．專業與職業
2．待遇與機遇
3．小單位與大單位
4．學歷與能力
模組三：就業過程指導
通過本部分的教學，使學生掌握求職的方法和技巧，提高求職技能，增進心理調適能力，維護個人合法權益，進而有效地管理求職過程。
第十一講：就業制度和就業程式
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解當前就業形勢，了解現行大學生就業的政策和制度，熟悉就業的基本程式，把握求職機遇，並能維護自身的合法權益。
重點與難點：
大學生就業的程式
教學內容：
一、大學生就業環境與就業制度
1、大學生就業環境現狀與前景
2、現行的就業政策
二、大學生就業的程式與形式
1、大學生就業的程式
2、大學生就業的形式（含大學生創業教育）
第十二講：如何蒐集求職資訊
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解求職的主要途徑，熟悉求職資訊獲取的渠道，學會正確利用各種渠道獲取就業資訊並進行篩選、使用，預防求職陷阱。
重點與難點：
就業資訊的分析
教學內容：
一、大學生求職的主要途徑
1、校園招聘會
2、社會招聘會
3、網路招聘會
4、其他
二、就業資訊的內容和獲取渠道
1、就業資訊的內容
2、就業資訊的獲取渠道
三、就業資訊的篩選和使用
1、就業資訊的篩選
2、求職陷阱分析
實踐：觀摩招聘會
教學目的：
通過組織學生參加招聘會，感受招聘現場氛圍，使學生了解當前就業形勢，了解用人單位對招聘崗位人員的素質要求，熟悉就業各環節流程，為今後自己求職做好準備。
第十三講：打造完美求職材料
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解求職材料的基本內容，學會根據求職目標，製作個性化的求職材料。
重點與難點：
個性化簡歷的撰寫
教學內容：
一、求職材料的重要性
二、求職信撰寫
三、簡歷製作
四、求職材料的保管和投遞
第十四講：招聘面試全攻略
教學目的：
通過本課題的教學，使學生熟悉招聘全流程，了解職場中基本禮儀知識，掌握招聘考核和面試的技巧，從容應對各種型別的招聘。
重點與難點：
面試技巧
教學內容：
一、招聘活動的基本流程
二、筆試的型別及技巧
三、面試的型別及技巧
四、面試禮儀
第十五講：簽約、派遣與報到
教學目的：
通過本課題的教學，使學生了解簽約、派遣和報到的基本要求和程式，樹立法律意識和誠信觀念，做到享受權益和承擔責任的統一。
重點與難點：
簽約與派遣
教學內容
一、簽約
1、簽約的內涵和基本流程
2、簽約各方的權利和義務
3、就業協議書與勞動合同
4、違約責任及辦理手續
三、派遣
1、派遣方案的制訂依據
2、報到證的作用
3、改派的制度和程式
《就業指導》課程教學大綱
課程編號 045150 課程類別 教師教育課 學時 總學時10 講授學時10 課外學時0 學分 0.5 適用專業 所有專業 先修課程 無 開課學期 第四學期 教學方式 講授 考核方式 其它 使用教材及主要參考書 大學生職業發展與就業指導 張繼棟主編，高等教育出版社，2009年9月 工作原理與實務 龔...
就業指導課程教學大綱2019
適用專業 高職各專業 一 課程性質 目標 1.課程授課根據 大學生職業發展與就業指導 是我院高職學生的必修課，是根據國辦發 2007 26號檔案關於 將大學生就業指導課程作為必修課或必選課納入教學計畫 的要求，教育部辦公廳印發了關於 大學生職業發展與就業指導課程教學要求 教高廳 2007 7號 的通...
《就業指導》教學大綱
一 課程簡介 課程名稱 就業指導 總學時 8 學時 課程概要 本課程根據畢業生 雙向選擇 自主擇業 的就業形勢，以職業發展為核心的就業教育，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展，集合理論課 技能課 方法課三種課程的特性，是融實踐性 理論性於一體的課程。課程設定總目標 本課...