面對當前大學生嚴峻的就業形勢，學校通過網路的方式開設了「職業發展與就業指導課」。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢，然後通過心理測試等等講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。
在整個授課過程中，老師以專業而又較多地聯絡實際的方法，讓我們從中了解關於就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會吧。
大學生的就業指導是廣義上的就業指導，是為了幫助大學生根據自身特點和社會職業需要，選擇並確定有利於發揮個人才能和實現個人理想的職業。從根本上說，就業指導，就是要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業生適應經濟建設和社會發展的能力。
現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以後如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。
自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己。
總的來說，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：
就業指導有利於更準確地擇業 。乙個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才，在相當大的程度上取決於他的職業。乙個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。
擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值；如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。
所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以後的擇業起了很大的作用。
就業指導有對大學生的就業心理的調整。由於作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經
驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什麼工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮
四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到乙個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
就業指導可以促進大學生的學習和自我提高 。從一些人才市場招聘會上反饋的資訊認為，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有乙份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業生涯的設計，針對用人單位的需要設計；有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產生反感。
大學生的就業又和其素質狀況直接有關。在招聘中，一些優秀的全面發展的學生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業的準備是重要的，素質高的畢業生容易就業。這樣就業的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。
使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心裡承受能力的積累，為就業奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優的、基礎紮實的複合型人才，這就激勵大學生努力學習，奮發成才，在進大學時就有職業的考慮，學習目的更明確，職業設計更完善。
就業指導有利於大學生今後的發展和成材。 大學生就業指導還有利於大學生今後的發展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。
因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛鍊表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規範等等，不僅是對就業的具體指導，而且是對今後事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在於大學生成才的全過程。
下面談談我對本學期的大學生就業指導課的一些建議：我希望多聽些工作中的實際案例，課堂多互動，盡量幽默點。多講現實的小例子，老師多介紹與同學們生活有關的小故事如何選擇職業，怎麼樣抓住就業機會。
多講講面試經驗和例子。了解面試的要求與規範，多講些面試的細節，面試的注意事項。多講一些貼近我們的求職案例。
望課堂氛圍活躍一些。多看和就業有關的**，多了解一些激勵人上進的事件，希望有大量的資訊幫助就業。針對專業提出相應的就
就業方案希望老師可以用豐富生動的例子結合在座學生的想法進行互動，運用幽默的語言表達課堂內容。關注學生的儀態，進行面試指導，最好模擬乙個正規的場景。放一些相關、權威的**。
就業指導課心得體會
一 自我定位是關鍵 一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素 其一是職業定位模糊。由於是初次擇業，多自考畢業生大都抱著 邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步 的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有乙個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高...
就業指導課心得體會
凡事預則立，不預則廢 本課程用書 叢書前言 裡的這句話道出了這門課真正要教給我們的東西。進入大學後，大部分人都漸漸褪去來時的滿腔熱血 躊躇滿志。直到大二，就要面臨就業時，我們的情緒也開始慢慢沉重起來了。那些不著邊際的理想 空想也從我們身上蒸發。大學，乙個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想...
就業指導課心得體會
進入大二後，漸漸褪去來時的一腔熱血 躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想 空想也從我身上蒸發。我所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。聽了 大學生就業指導 很有感觸。似有 與君一席話，勝讀十年書 大學，乙個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之...