《就業指導》
課程整體教學設計
（2014～ 2015學年第一學期）
課程名稱： 就業指導
所屬系部： 經濟管理學院
制定人： 王學嶺
合作人： 郭玉娟、李林、李香萍
制定時間： 2014-8-23
聊城職業技術學院職業技術學院
課程整體教學設計
一、課程基本資訊
二、課程目標設計
總體目標：
《就業指導》課程是聊城職業技術學院專業基礎課程，在培養學生就業創業能力等綜合素質中占有重要位置。課程開設宗旨為端正學生就業觀念，掌握就業創業基本技能，掌握基本的就業技巧、就業中的權利和義務以及就業手續的辦理程式，培養能理性將自身發展與社會經濟發展融為一體的高素質技能性專業人才。
1.能力目標
(1)能夠分析就業形勢與社會對人才的需求標準；
(2)能夠寫作簡歷和求職信；
（3）能夠應用面試技巧求職；
（4）能夠塑造健康就業心理；
（5）能夠正確的辦理就業手續；
（6）能夠與企業簽約；
（7）能夠提高創業意識
（8）能夠寫作創業計畫。
2.知識目標
(1) 了解就業形勢；
(2) 了解社會對人才的需求標準；
（3）了解簡歷與求職信的內容與格式；
（4）掌握面試技巧；
（5）了解就業手續的辦理程式與簽約；
（6）了解職業崗位及要求；
（7）了解健康就業心理的內容；
（8）了就業手續辦理的程式；
（9）了解如何簽約；
（10）了解創業者應具備的知識、能力、素質；
（11）了解創業計畫書的內容與格式。
3.素質目標
（1）遵守職業道德；
（2）具有自我學習能力；
（3）具備創業精神和務實態度；
（4）具有積極健康的心理；
（5）具有溝通能力和團隊協作精神；
（6）具有自信心和進取心，抗壓、樂觀；
（7）具有認真、細緻的工作作風；
（8）具有堅韌不拔的毅力；
（9）具備創業精神。
三、課程內容設計：
四、能力訓練專案設計
五、課程程序表
六、第一節課梗概
七、考核方案
考核分為形成性考核和終結性考核，其中形成性考核佔50%，終結性考核佔50%。具體考核能讓分配如下：
1、形成性考核
學習態度（10%）；課堂提問（10%）；
專案成果報告（30%）
2、終結性考核
期末筆試（50%），培養理論素質。
八、教學材料
教材：大學生就業指導教程
編委會主編北京郵電大學出版社
材料： 自編材料、網路課程資源
大學生職業發展與就業指導課程設計
口文 程曉紅 黃岡職業技術學院 湖北黃岡 提要 課程既強調職業在人生發展中到 中，落實在紙面上，即製作個人的職業題解決能力 合作能力 資訊處理能力和管理 的重要地位，叉關注學生的全面發展和終身發生涯規劃書，制定個人行動計畫，使自己的職能力則是核心能力。展。課程的開設宗旨是為社會培養就業觀念端業生涯規...
就業指導課程大綱
大學生就業指導 課程教學大綱 課程名稱 就業指導 課程型別 選修課課 適用物件 學院全日制專科各專業學生 一 課程性質 目的和任務 就業指導課是全日制高職專科各專業的一門公共課。就業指導課的主要任務和目的是通過課堂教學和相應的實踐活動，使學生了解就業形勢，熟悉就業政策，提高就業競爭意識和依 意識 了...
就業指導課程感悟
姓名 專業 xx系xx級xx班指導老師 xx 每雙周周4上的就業指導課充滿了新鮮有趣的氣息。課堂氣氛活躍，讓我好像回到了上幼兒園的時候。蘇瑜老師上課的時候會做遊戲，這些遊戲會讓我們更加了解自己，了解自己的興趣，職業興趣，性格，喜好。原先對職業生涯的理解就是乙個人的工作的經歷。在學習和查詢資料後，才對...