摘要：物理化學在藥學專業的所有學科中，是一門比較抽象、難學的學科，因此在教學過程中，培養學生的學習興趣尤其重要，教師應從教學、正確處理和學生的關係、為人師表等方面入手，耐心加愛心，培養學生的學習興趣。
關鍵詞：物理化學培養學習興趣
一、理論聯絡生活，培養學習興趣
物理化學這門課程比較枯燥，並且知識極為抽象，學習難度大，學生學習興趣不大。因此要求教師在授課時要盡量講得精彩，又要和生活聯絡，用學習的理論去解釋生活中的一些現象，用生動的語言，有趣的生活去感染學生，從而提高學生的學習興趣和學習積極性。如，我們在講卡諾熱機的效率時，對「卡諾熱機的效率只跟兩個熱源的溫度有關，溫差越大，熱機的效率越大。
」這句話，是比較抽象的，學生比較難理解。但如果我們同生活聯絡起來，就非常容易理解了，比如電單車，這是我們常用的工具，學生都比較熟悉，剛剛行駛的時候電單車的力量比較大，此時發動機的溫度和燃料燃燒產生的溫度相差很大，這時車子的力量比較好，但隨著行駛路程的增大，電單車的力量卻越來越小，原因是發動機的溫度公升高了，兩熱源的溫差小了，熱機的效率就低了，所以車子的力量就小了。通過這樣聯絡講解，學生對這個知識點就有了深刻的理解，同時也提高了他們的學習興趣。
二、用所學的知識解釋自然現象
物理化學這門課程中，有許多知識源於自然，因此授課時要緊緊聯絡起學生平時觀察到的自然現象，引導他們用所學的知識去解釋，去探索，去討論，對培養他們的學習興趣有很大的推動作用，從而對提高他們的學習能力有不小的幫助。比如我們在講表面張力的時候，就可以先讓學生思考，為什麼荷葉上，草上的水珠是球形的而不是長方形或正方形的，又為什麼會成為球形呢？讓學生帶著這些問題，慢慢引導他們去解釋，從而讓他們知道原來是液體存在表面張力，由於表面張力的作用，使液滴的體積保持最小，這樣才最穩定，使學生真正理解所學的知識，培養他們的學習興趣。
談在化學教學中學生學習興趣的培養
作者 張佐幹 速讀 中旬 2015年第05期 興趣是最好的老師 是學生研究知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。九年級學生正處於興趣廣泛 求知慾旺盛的時期。教師如果從化學課的起始年級就注意激發和培養學生對化學學習的興趣，並因勢利導，是學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化為志趣。那麼，就能將保持學生對化學學...
化學教學中學生興趣培養
摘要 教學是學生學會如何學和教師學會如何教的過程。所以，教師在教學中要不斷總結經驗教訓。改進教學方法。將生活實際與知識有效地聯絡起來，充分利用多 電教手段，積極開展化學課外活動課，並注意學生的思想變化情況。多與他們溝通交流，這樣才能充分調動學生學習的積極性。變 被動 學習為 主動 參與，才能真正提高...
高中物理教學中學生學習興趣激發
興趣是學習成敗的前提，教師激發學生學習的興趣對提高教學質量具有十分重要的意義。那麼，在高中物理教學中怎樣培養學生的學習興趣呢？一 教學方法要靈活多變 正確的教學目標確定後，下一步教學方法的恰當與否將起著決定性的作用，教師要根據授課型別 知識內容 學生基礎的不同，善於設計相應的最優教學方法，最大限度調...