摘要：創新意識是幫助人類進步的重要思想意識，通過一次一次的創新人類得到了發展。但是新時代的大學生卻嚴重缺乏創新意識，這將阻礙我國的科技進步和發展。
造成此種情況的原因很多，但只要從提高素質、鼓勵創新、完善知識結構等方面入手，將可以逐步樹立和培養大學生的創新意識。
關鍵詞：創新意識缺失原因培養措施
一、創新意識的基本內涵
創新意識首先是一種動機，是在面對未知的問題、未知的領域時所產生的解決問題和探索究竟的衝動，並能夠在這種動機的引導下發揮潛在的能力解決問題或者創新方法。所以創新意識是人類進步離不開的意識行為，因為只有對未知的**和解密才讓人類獲得了更多的知識和經驗，才讓文明得到了進步。所以創新意識歸根結底是人類不安於現狀的進取精神。
廣義地看創新意識的主要內容包括兩個方面，一方面，是發現問題的意識；另一方面，是發明創造的意識。發現的意識是讓人類能察覺問題和新的事物，是創新的起點，也是創新意識的重要基礎。發明意識是人類創造新的事物、方法來解決問題的動機和行動，這是對發現意識延續，形成完整創新意識的另乙個重要步驟。
從狹義的角度看，創新意識還可以理解為：問題感、問題意識、創新意識、方法創新、發明的創新、評價的創新等。無論是從廣義和狹義的角度看，創新意識都需要具備發現問題和解決問題的過程。
二、新時代大學生創新意識缺失的原因
1．發現問題的動力缺失
在傳統教育方式的教導下，大多數的學生都以學會為首要前提，再加上考核制度的單一，就導致了學生過度的依賴課本、依賴教師、依賴課堂，而且滿足於教師所傳授的知識和理念，主動**的興趣日趨淡化。缺乏主動學習和**願望及能力的大學生即使掌握了網路技術也不能利用資源進行主動的發現問題和解決問題，更談不上創新意識了。這種創新意識的喪失是在發現問題階段上出現了根本性的缺失，是導致大學生缺乏創新意識的根本原因。
2．提出問題意識的匱乏
目前在大學生學習的過程中很少能夠出現學生打斷教師授課並提出問題的情況，尤其是與課本相違背的問題更是沒人提及也沒人敢提，因為一旦提出問題就會出現兩種狀況，其一，自己的知識儲備不足以保證問題的準確性，一旦出現錯誤怕出醜的心理往往佔據了上風；另一方面，一些教師因為準備不足，對提出的問題不進行當即的解答，將問題冷處理，這樣就嚴重地損傷了學生的積極性。所以在提出問題後真正得到解決的少之又少，學生當然不願意挑戰課本和教師提出不同的意見。這就使得學生漸漸失去了質疑的能力，也就失去了問題意識，創新意識也就沒有了出發點。
當代大學生如何培養創新意識和創新能力
第四,不斷探索新的創新能力培養模式。根據培養平台的不同,可以將目前高校大學生創新能力培養的具體做法劃分為四種模式 教學實踐結合型培養模式 產學研結合型培養模式 依託科研專案型培養模式 分層遞進式 培養模式。每一種培養模式,都有一些成功的案例以及許多可供借鑑的經驗和必須吸取的教訓,各高校可以根據自身的...
時事報告作業《應如何培養當代大學生創新意識與創新能力》
當代大學生應如何培養創新意識和創新能力 中國現階段的基本國情 在大學之前都是應試教育，經過十幾年學習生活，思維基本定向了，進入大學後也難改變。所以大學生普遍存在著只注重理論知識，而忽視了與實踐實際相結合，所學的理論得不到應用。因此，許多大學生的創新能力普遍低下，給大學生以後的發展帶來意想不到的阻礙，...
簡析影響當代大學生創新意識培養的因素
作者 周懿 科教導刊 2010年第13期 摘要人類的發展史就是一部生動的創造發明史。乙個國家要迅速崛起並保持長盛不衰,唯有依靠不斷的創新。大學生是國家寶貴的人才資源,加強對大學生創新意識的培養勢在必行。大學生創新意識的培養受環境影響,本文以此為題從傳統文化與現實社會兩方面對相關影響因素進行分析,並進...