文/王好為導師
學習型團隊的概念最早由誰提出早已不可考據，但是這種概念廣為被接受是通過一本叫做——《第五項修煉》的書籍。這本書從九十年代中後期開始直至現在風靡全世界。其中提出了乙個很重要的觀點。
該書認為——「我們從小到大學習解決問題的能力是「拆分」即把遇到的問題拆分成許多塊，然後逐一解決。這樣的確會使複雜的問題變得簡單，可是卻會付出更大的代價，即，當我們想要巨集觀考慮問題的時候，確又需要把這些拆分開的模組在腦中按規律的拼接起來。就像是在拼接一塊碎掉的鏡子一樣，當你拼好後在用這面鏡子看世界會是什麼樣的感覺？
那麼我們需要做的是，整體的思考問題。破除一切「互不相干」的幻象。
這樣對於個人來說是很困難的，可是團隊卻能解決這個問題。學習型團隊一旦建立，團隊成員便會為了達到自己真心渴望的成績去持續的拓展自己的能力；在這裡，開闊的新思想會得到培育；在這裡集體的熱望得到釋放；在這裡，人們不斷學習如何才能共同學習……
構建學習型團隊有什麼好處
如果我們思考下現在員工所遇到的問題——工作沒有積極性，缺乏熱情；被動的、消極的面對所遇見的問題；對於店鋪業績的提公升沒有什麼直觀的概念。就會發現，其實這一切產生的原因是因為大部分店員沒有目標，對自己的未來缺乏期待。而少部分的人正是容易被大部分人所影響的。
要麼就是對自己的未來過於期待，同時又找不到快速達成目標的方法。從狂熱迅速蛻變為消極……
從不嘗試突破自己，提公升自己，而是機械的重複昨天的、以前的工作。這種狀態就叫做等死狀態。
前邊說過了，小部分人總是被大部分人所影響，可關鍵是影響是正面的還是負面的？如果我們能構建這麼乙隻對所有成員起到正面影響的團隊。那麼大家的焦點，就會從「回報」轉回到「付出」上邊。
只有所有人都開始「付出」團隊整體才能獲取最大「回報」
如何構建學習型團隊
1、 有目標、有計畫
每個人對自己的未來都是有渴望的，只不過——有的因為目標太巨集大，感覺不現實；有的因為過程很艱辛，不願意堅持；更多的是安于目前的現狀……
其實，這些人的根本原因在於沒有辦法釐清 「未來與眼前」的關係，即是我有理想可我不知道現在該做什麼。
也就是，有目標無計畫。
還有一點也是非常重要的，即幫助他釐清自己真正的目標到底是什麼。因為大多數人在這一點上往往會很模糊。比如很多人的目標是賺很多的錢，那麼這裡就存在兩個問題了——a1、很多是多少？
a2、賺這麼多錢是為了幹什麼？同時又可以衍生出——b1、怎麼做才能賺到這些錢？b2、你打算花多久時間做到……就這樣直到釐清他真正想要的是什麼，同時現在該做的是什麼。
2、 有階段、有步驟
上邊所說的目標和計畫，也許令人感覺到早已不新鮮。因為很多的團隊已經這樣做了，並且有更多的團隊正打算這樣做。
可是這些正在做和將要做的團隊都會面臨乙個問題。正是「新鮮度」什麼意思？剛開始也許效果還不錯，大家都很投入。
可是大多數人是因為覺得「很新鮮」所以願意投入去做。可是新鮮感總有消失的時候，到那時團隊仍然會恢復到和之前一樣，甚至更糟。
所以我們需要通過方法由淺入深的分為三個階段，一步一步的從激發內心真正的渴望開始直至願意為自己的承諾負責為止。
這樣，才能達到我們最終的目的。
有行動、可檢視
拿到他的承諾，也就是他的行動宣言。我們就要開始不遺餘力的檢視，並且引
導團隊互相檢視。把行動目標細化到每一天的每一時段，如果沒有做到必須總結原因，如果做到了也要總結成敗。
這樣才能使個人不斷成長，同時團隊才能成長。
專案計畫
首先要對參加的店員進行篩選，切忌所有人一起上。參加的店員無謂業績好壞，能力高低……但是，一定要以對未來有所期待的人員為主；然後是整個專案三個階段的實施；最後是學習型團隊的成型。
第一階段：三天課程時間，目的是激發內心真正的渴望。同時要在結束時淘汰一些狀態不夠好的學員，不能讓其進入第二階段。
第二階段：三天課程時間，目的是突破狀態，體會「做到」的感覺，拿到真正的承諾宣言，為第三階段做準備。
第三階段：時間是三個月，即是為自己的承諾宣言做出完整的實現計畫。同時通過團隊的互動真正去實現甚至超越自己制定的目標。
這也是學習型團隊打造的關鍵一步！通過與團隊的互動真正達成自己目標，在團隊中體味「贏」的感覺！
文/王好為
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