建立學習型團隊總結

建立學習型團隊，爭做知識型員工是綜合維護部實行精確化管理以來，一直倡導的綜合維護文化理念。正因為有了這種理念，綜合維護部員工素質得到了較大的提高；正因為有了這種理念，綜合維護系統工作一年乙個新台階，取得了可喜的業績。我們的具體做法是：

一、營造良好的學習氛圍。

良好的學習氛圍是打造學習型團隊的基礎。在日新月異、優勝劣汰的適應性社會環境下，引導和激發員工提高自身素質，增強競爭力，適應新的變化發展的最好途徑是營造良好的學習氛圍，打造學習型團隊。

首先是讓大家在思想意識裡認識到學習的必要性。綜合維護部實行精確化管理以來，深入基層，調查研究，尊重個性，達成統一：即統一思想，統一不了，學，觀念上要學；統一認識，統一不了，學，知識上要學；統一行動，統一不了或速度跟不上，還是乙個字，學，能力上要學。

部領導將員工學習提公升素質納入了重要日程，逢會就講，強調學習提公升自我、學習改變命運的理念。

其次是引導怎樣學，這才是最關鍵的要素。部領導帶頭學、帶頭講，且常年如一。學講管理理念、學講管理技術理論知識、學講操作技能技巧。

有統一內容要求學習的，引導員工交流，有他們自學內容的共享**流，也有長期積累的經驗交流等。活躍了學習氣氛，也形成了良好的學習氛圍。

再次是緊跟熱點，精心組織，精心設計每次課程，制訂了全年學習計畫，並認真實施，同時充分運用正確的**導向，吸引員工自覺參加，形成學習團隊。

二、強化制度管理。

科學的制度是建立學習型團隊的根本保障。建立學習型團隊需要有一定的組織學習形式來保證。學習型團隊的建立是要有一定的建立過程，沒有過程的結果無從檢驗其是否真實有效。

過程取決於形式，形式**於制度的規範化。

我們堅持了員工培訓計畫制度。員工培訓計畫要結合企業實際需要，圍繞企業中心工作，緊跟企業轉型等熱點，做到培訓有總體年度計畫、每個班有培訓實施方案，不辦無計畫無實施方案培訓。我們堅持了外送培訓資源共享制度。

凡參加外送培訓人員，培訓結束後一周內，將所學內容給單位員工講課。

三、採取靈活多樣的方式，是吸引員工學習的有效措施。

培訓時間和內容一旦確定後，培訓方式的選擇很重要，它是吸引員工學習積極性和學習興趣的有效措施。內容決定形式，其實，有很多相同內容是可用不同形式表現出來的。比如說，觀念類的課程，可用模擬或論證來講授表達完整，也可通過做遊戲將觀念寓意其中，只是要引導員工感悟和分析而已。

所以，我們在組織員工培訓時，採取了一般方式講授法、學習討論交流法、拓展訓練、業務學習等形式。對較前瞻性的知識，我們採取講授法和技術沙龍。技術沙龍適合於乙個知識點，且參加人員不太多的情況下，帶有研討性，互動性較強。

此類形式基本是一月一次，技術沙龍形式取得了良好的效果。

四、員工培訓學習的組織，貴在乙個恆字。

組織學習不難，難的是堅持。綜合維護部全面倡導知識推動企業進步，學習成就成功未來的理念，對建立學習型團隊活動早已得到了全部員工的認可。綜合維護部自實行精確化管理以來，堅持在工作中學習，在學習中工作，知識技能達到了從量變到質變的變化過程，一年乙個新台階，都得益於堅持學習，得益於乙個恆字。

其主要學習內容以綜合維護為基礎，有管理人員主講、專家主講、外聘教授等。由要我學轉變成了我要學。許多員工感覺到：

不組織學習，好像缺了什麼似的。

通過學習型團隊的建立，綜合維護系統員工素質得到了提高，為綜合維護的創新工作起到了很好的推動作用。