關於大學生創新意識和實踐能力發展的理論思考作者：杜安立
**：《河南教育·中旬刊》2023年第02期摘要：當今世界各個領域科學技術迅猛發展造成資訊量劇增，這就要求本世紀的人才不僅具備淵博的學識，而且具備獨立接受新資訊、處理新資訊的創新能力。
如何在教學中培養學生的創新意識與實踐能力已經成為教育工作者必須深入思考的問題。
關鍵詞：大學生；創新意識；實踐能力
一、當代中國社會發展需要大學生具備創新意識與實踐能力當今世界各個領域科學技術迅猛發展造成資訊量劇增，這就要求本世紀的人才不僅具備淵博的學識，而且具備獨立接受新資訊、處理新資訊的創新能力。如何在教學中培養學生的創新意識與實踐能力已經成為教育工作者必須深入思考的問題。立足於創新型國家建設，落實以就業、創業為導向，促進高等學校畢業生充分就業的決策背景，深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力被突出強調出來。
創新意識和實踐能力是人的精神發展的有機統一成分。創新意識和實踐能力不是彼此割裂分開的兩個部分，它們都是人的本質屬性的表現。人的思想和意識的產生、發展是在人的積極主動的實踐過程中進行的，無論是物質生產實踐、藝術生產和社會活動等方面都是如此。
創新意識是在實踐基礎上產生的、在人的思想內的實踐預演，它既是過去實踐的精神結果，又是即將開展的實踐活動、解決實際問題的準備。這種觀念性的東西是否正確、是否符合實際需要，必須在實踐過程中得到驗證。實踐能力是實踐主體在實踐過程中逐步形成的對目的、計畫、方案等思想意識的東西付諸行動的執行力。
已經具有的實踐能力對更高水平的創新意識的產生促進作用。創新意識和實踐能力都來自實踐，同時對即將進行的實踐具有促進作用。對於實踐者來說，都屬於其已經發展的精神素質的有機部分。
當代大學生只有具備這樣的素養，才能適應快速發展的社會需要。要真正落實黨和國家的教育方針和政策，培養具有獨立個性、有能力擔當社會、時代所賦予的責任的大學生，高等學校的教育也必須依此為標準進行革新。
增強大學生創新意識和實踐能力問題研究
摘要對我校大學生創新性和臨床實踐動手能力的情況進行分析研究，為進一步改善和提高大學生理論知識的掌握和實踐動手能力，使其創新意識迅速得到提高，提出可行性方案。採用座談 走訪 自行設計問卷調查等調研大學生的意見和建議，分析資料及資料。表明有90 的大學生創新意識不強，臨床實踐動手能力差。高等教育質量還不...
當代大學生如何培養創新意識和創新能力
第四,不斷探索新的創新能力培養模式。根據培養平台的不同,可以將目前高校大學生創新能力培養的具體做法劃分為四種模式 教學實踐結合型培養模式 產學研結合型培養模式 依託科研專案型培養模式 分層遞進式 培養模式。每一種培養模式,都有一些成功的案例以及許多可供借鑑的經驗和必須吸取的教訓,各高校可以根據自身的...
如何培養學生的創新意識和實踐能力
學生是學習的主人，教師的教要通過學生的學才能發揮作用。在數學課堂教學中如何發展學生的主體作用，促進學生主動發展，挖掘學生的思維潛能，培養學生的創新意識和實踐能力呢？通過這些年來的教學經驗，我在教學實踐中從以下幾點進行課堂教學。一 激發學生參與動機，引導學生自主創新 學習動力對於學生來說有著很重要的作...