「勤」即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到「五勤」即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出乙個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每一項工作，讓他們從不會到會。
勤家訪指的是經常和家長取得聯絡，可以通過**或親自到學生家裡去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最後還要勤於學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
在當今資訊時代，學生已經不是那種五分加綿羊的型別，聽老師的話就是好孩子的時代早就過去了。歌星，明星，遊戲機，電腦，商務，網路，變化之快，令人目不暇接。因此，要把握學生的脈搏，必需學習現代教育理論，跟上時代發展的需要，才不會遇到問題不知所措，一籌莫展。
第三、大膽管理，嚴格紀律。
應經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。
此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
綜上所述，班主任工作千頭萬緒，任何乙個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響，要實施素質教育，班主任的教育管理首當其衝，我們必須遵循教育規律，認真做到「親、勤」；認真教育好每乙個學生，為社會主義建設培養更多的合格人材。
班主任工作點滴體會
2 班主任一定要友善，有愛心，有責任心 有人認為班主任要 厲害 才能管住學生，我覺得班主任要 善 才能讓學生佩服。班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我們要努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。再乙個很關鍵的就是責任心。我09年畢業前參加的乙個招聘會上，聽到的一句話 一...
班主任工作的點滴體會
二 班主任要精心營造和諧班集體。現代教育理論認為，教師和學生的關係是主導和主體的關係，二者應是和諧的合作關係。師生關係直接影響著教育的效果。孔子曾經說 親其師，則倍其道。如果乙個教師的教學水平較高，又善於與同學建立起密切的關係，學生往往因為喜歡這位教師而特別愛學他所教的學科，從而提高教育效果。為此，...
班主任工作之點滴體會
班主任是全面負責乙個班的學生的思想 學習 健康和生活等工作的教師,乙個好的班主任就是乙個好的班集體。學校把乙個班交給自己,家長把自己的孩子託付給班主任,同學們的前途和命運就寄託在班主任的肩上。這麼重要和有意義的一項偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想 充滿愛心 富有創新精神地投入工作 就呼喚班主任持...