班主任是全面負責乙個班的學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,乙個好的班主任就是乙個好的班集體。學校把乙個班交給自己,家長把自己的孩子託付給班主任,同學們的前途和命運就寄託在班主任的肩上。這麼重要和有意義的一項偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恆地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學生健康成長的一面旗幟,一盞航燈。
一、對班級和學生要有信心
我在擔任基礎很差的七年級班主任時,我沒有鬧情緒,而是樹立自己的有能力教好管好的信心,鼓勵自己去發現班級和學生的閃光點,找出使班級「扭正」的突破口。當然單單班主任有信心還不夠,因此,我還注意樹立起全體學生的信心,主要採取目標激勵的方式,即設立「長遠目標」,也就是班級的奮鬥目標,使學生有奮鬥的方向和動力,我接的這個班在學校是眾所周知是個「差班」,但那只是別人說。這些說法,在同學們的心理就像乙個沉重的包袱壓著他們喘不過氣來,使他們提不起精神。
針對這種情況,我經常鼓勵學生們說:「樹立信心是戰勝困難的第一動力,我們一定要從心理戰勝自己,突破自己。」為此,我為學生設立了一學期的奮鬥目標,力爭做本學期的「進步班級」。
一學期結束,我班終於成為有進步的班級,有了收穫就會有更多的希望。在我和學生共同的努力下,同學們做事的信心增強了,我所在的班級由先前的差班逐漸地轉向優班,從而學生也有信心和班主任一起去實現「長遠目標」。
二、對班級管理要有責任心
班主任的責任包羅永珍,班級管理工作複雜,要經歷無數的挫折和坎坷,這就需要班主任要有高度的責任心,做到言必行,行必果。只有這樣,學生對班主任提出的要求才能高度重視,嚴格執行。班主任要「從學生中來,到學生中去」做學生的貼心人和知心朋友,了解他們的所思所想,班級工作才能對症下藥,有的放矢。
班主任要隨時牢記「班級無小事,事事皆育人」,做個有心人,做個細心人。如此,才能對得起社會,對得起家長,對得起學生;才能無愧於乙個班主任的道德良心;才能把每乙個學生塑造的更加有個性。
班主任工作之點滴體會
對於當過班主任的老師來說，絕大多數都會有乙個共同的感受 辛苦！的確，班主任工作是千頭萬緒的，是需要大量付出的。但即便付出了大量的努力，我們也不一定能得到應有的回報。我認為，要想帶出乙個有著良好班風學風的 凝聚力強的 積極向上的班集體，我們班主任得做到抓好 四頭 一 建設 龍頭 完善班委機構。一條龍是...
班主任工作點滴體會
2 班主任一定要友善，有愛心，有責任心 有人認為班主任要 厲害 才能管住學生，我覺得班主任要 善 才能讓學生佩服。班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我們要努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。再乙個很關鍵的就是責任心。我09年畢業前參加的乙個招聘會上，聽到的一句話 一...
班主任工作的點滴體會
二 班主任要精心營造和諧班集體。現代教育理論認為，教師和學生的關係是主導和主體的關係，二者應是和諧的合作關係。師生關係直接影響著教育的效果。孔子曾經說 親其師，則倍其道。如果乙個教師的教學水平較高，又善於與同學建立起密切的關係，學生往往因為喜歡這位教師而特別愛學他所教的學科，從而提高教育效果。為此，...