——十里黃學校王琳
我自任教以來一直擔任班主任工作，由於我的不懈努力，我所在班級多年被評為「先進班集體」，個人也多年被評為「優秀班主任」光榮稱號。在學校教育教學工作中，班主任作為教育教學的組織者和直接參與者，對學生的學習、創造性的培育無疑具有重要影響。要做好班主任工作，有以下幾點：
一、要有良好的自身素質
孔子曰：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」。正人先正己，身正才能氣壯，身正才能言威，身正才能服眾。
所以我不斷提高自己的思想覺悟、業務水平、工作能力和審美情趣。格外注意自身形象。做到舉止穩重，得體而不馬虎草率；性格開朗隨和而不孤傲冷漠；談吐靈活機敏而不採取枯澀。
處處以身作則，為人師表，做到言而有信，言而有行，行而有果。以自己的外在形象、內在氣質、學識修養、精神追求去獲得每一位學生，去征服每一位學生，讓學生覺得班主任可敬、可信、可愛、可學。
二、班風建設
1、正確的**氛圍是班風建設的思想基礎。我在班級管理工作中，注意培養學生的遠大理想。使學生明確班級的共同奮鬥目標，創造濃厚的學習氣氛，制訂嚴格的管理制度，這樣就能對學生的思想品質、行為習慣和身心健康等產生遠大的同化，促進和約束作用，使學生個體行為遵守群體規範。
因此我充分利用課堂教學主渠道和主題班會課、**課等有效形式，請當地健在的老紅軍、志願軍對學生進行革命傳統教育和政治思想教育。創設緊張活潑有序的班級環境和團結互助、友愛的人際關係為主線的心理品質教育。從而使班級形成使人精神振奮，心情舒暢，團結友愛，勤奮學習，共同進步的濃烈氛圍，引起學生感情上的共鳴，並使自己行為自覺地接受它的感染，適應它的要求，從而增強群體意識。
2、注意培養得力的學生幹部
學生幹部是班級管理中堅強力量。因此我做到構建一支有理想、守紀律、辨是非、善學習、肯吃苦、會辦事的班幹隊伍，他們都是優秀少先隊員。使他們目標明確，職責分明，團結合作，積極負責，從而形成一股強大的合力，起到我左膀右臂的作用。
3、和諧師生情感
學生每天接觸最多的老師是班主任，所以我注意與全體學生建立和諧、誠摯、融洽的師生平等關係，這樣有助於學生良好行為習慣的形成、學習興趣的激發培養；有利於班風的順利形成。我從以下幾點入手：
（1）深入學生的家庭生活中去
家庭是學生成長的搖藍，家庭情況的優劣，直接影響學生的學習和成長。有的學生在家父母寵愛有加；有的卻失去父愛或母愛；有的家庭幸福平安；有的家庭災難接蹱。如此等等都需我深入細緻地去了解，去「施愛」，我通過談心，了解家況，建立學生背景檔案。
去年深秋一天，某一教師對我班學生陳小虎因課堂違紀大為惱火，責令其回家將父母找來，否則下午不給進班上課。該生橫目以對，衝出教室。我及時知道，通過說服教育，曉之以理，然後某一教師自知教育不當，通過我「牽線搭橋」，他們溝通了思想，下午該生滿面笑容地走進教室。
（2）深入到學生情感世界中去
我認為沒有情感，就談不上教育，每一位學生都有感情，都期待從班主任或老師得到情感，得到愛，我始終對學生真誠關心和愛護，使我班學生去接受管理，學生把我當成可信賴的人，他們向我敞開心扉，談其喜、怒、哀、樂，我從不站在學生的內心世界外指手劃腳，出現分岐。
對差生教育，我採取講清道理，溝通情感，我班差生王安全通過我多次家訪，了解到他家庭學習環境差，父外出打工，母又忙於農活、家務等，沒有時間看管孩子。因此，我就經常將他領回家中輔導，讓他在指導下完成作業。放寒假請他到我家來，從基礎知識補起，耐心輔導，順利地完成假期作業，這學期每單元測驗考試都能及格。
對於差生要明確學習目標，及時表揚，我在與差生感情溝通之後，立即幫助他們確定奮鬥目標，並創設某些「優惠」情境，讓他們享受種種特殊照預。如經常提問、因材施教，如要求差生在原有成績基礎上，每次單元測驗要提高5分，超過獎勵（作業本），讓差生去享受在熱烈掌聲中走上領獎台的風光。對於差生還要因人而異，具體指導，造成差生的成因不一，採取教育方法也應不一，應因人而定，分門別類，給予具體指導和輔導。
如從測驗中看，基礎較差的學生一般不細心，不認真審題、不認真分析造成，這時要給予提示。有的差生因時間問題，試題做不完，這時要給予指導，讓他們由易到難，會多少做多少，對難題要求分步解答，閱卷時分步給分，讓他們看到成功的曙光。總之對差生要不懈努力，不怕反覆，做他們的知心朋友，以情感人，以理服人，以愛轉化人，鼓勵他們前進。
用愛去彌補單親孩子的心理缺陷的教育。在上學期我班乙個叫陸梅的女生，父母離婚，她隨父生活，父在當地搞建築工，早出晚歸，該生生活自理，這樣造成她行為異常沉默寡言，不與同學交流，我幾乎沒有看她笑過，情緒低落，成績較差，同學嫌她性情古怪，成績差，身上又髒，都不願與她同桌，我了解情況後，滿腔熱情付出自己愛心，更要一顆童心深入她的內心世界，去了解、理解她，及時、合理、完滿、妥善處理她，她出現的問題，給她母般的愛，生活上多心，學習上多輔導，我經常地把她帶回家給她洗頭、洗澡、洗衣服，教育她自信、自強、自立、自敬，同時教育學生接近她，幫助她，有的送文具盒，有的送學習用具等，現在她天天微笑地看著同學和老師。
對於與老師「頂牛」的學生教育。今春開學不久，一天上午，我班魏彬因與同學打桌球沒有及時趕到教室上課，授課老師的批評不當，他不服，出現頂牛，被罰「面壁思過」，該生不但不受罰，反而離校回家，老師找到我敘述。我想由於授課老師的急於處理，方法不當，使學生難以接受。
於是我採取了「迅速反應、冷卻處理」的方式，先派人追回該生送回教室上課，下午放學又找他談心，講出老師過錯之處，指出他的錯誤原因等等，我帶著微笑，看著他透露了乙份寬鬆，乙份理解，同時也有乙份責備。而後我心平氣和與他講道理，使他落淚了，並表示主動向老師道歉。事後我想得很多，師生關係應互相尊重，批評學生方法要得當，老師對自己的錯誤不忌諱，不掩飾，注重發現學生的亮點。
以上所述，只不過是班主任工作中的點滴，距新課改、新要求甚遠，今後我要努力學習，使自己在工作中改進自己，更上一層樓。
班主任工作點滴
班主任工作之痕 有人說，班主任是天底下最小的 官 也有人說，班主任工作就是累 就是煩，像個 管家婆 可我從教二十年，擔任班主任工作就十八年了，其中的酸甜苦辣鹹可謂體會頗深。時光荏苒 歲月如梭，第一次當班主任的經歷記憶猶新，現在已經帶到第九屆了。在這十八年中，給我留下印象最深的是 師生間的朝夕相處 也...
班主任工作點滴
踏實工作，奉獻愛心 阿榮旗孤山小學王海霞 教育工作是一門科學，我要做科學工作者，不同的教育物件便是我的科研課題，我要用不同的方法去研究 去探索 教育工作是一門藝術，我是藝術家，教育物件是我創作的一件件藝術品，我要用欣賞的眼光去精心雕琢每一件藝術品，努力的讓它完美無暇 教育工作是事業，事業需要奉獻，執...
班主任工作點滴
摘要 因為班主任工作辛苦 繁雜 責任重大 工作難做,特別是在農村中學,由於住校生多,班主任工作就更困難,而且它又是一項複雜 艱苦而有長期的,不是在短期內能夠看到效益的。所以很多教師都不願當班主任。本文就如何做好農村中學班主任工作 筆者的體會。關鍵詞 班主任班級管理農村中學 現階段的初中生大部分是農村...