二、班主任要精心營造和諧班集體。
現代教育理論認為，教師和學生的關係是主導和主體的關係，二者應是和諧的合作關係。師生關係直接影響著教育的效果。孔子曾經說：
「親其師，則倍其道。」如果乙個教師的教學水平較高，又善於與同學建立起密切的關係，學生往往因為喜歡這位教師而特別愛學他所教的學科，從而提高教育效果。為此，我著重做到兩點：
第一，認真鑽研教材，備好課，上好課，及時批改作業。第二，採取不同的教學方法或手段，激發學生學習的積極性，促使每個學生奮發向上。由於這樣，我的教學效果較好。
良好的師生關係有利於調動師生雙方的積極性、主動性和創造性。有利於形成輕鬆民主生動活潑的教學氣氛，有利於提高教學效益和質量。每當我接任乙個新班時，我總是採取公平、公正的方法，任何學生在班內都沒有特權，任用班幹部都是能者上、庸者下。
我還特意挑選某方面有特長的後進生做班幹。例如：2003——2004學年度，我擔任五（3）班班主任時，發現陳偉鴻同學個性好動，紀律散漫，學習成績較差。
於是，我就經常找他談心，課外對他進行輔導，只要發現他有所進步，我就及時給予表揚。通過觀察，我發現他有喜歡體育運動這個閃光點，就任命他為班內的體育委員。之後，他積極參與各項課內外文體活動，在去年一次校性桌球比賽中，他取得個人第一名，為班集體爭得了榮譽。
安排座位時，我採取好、中、差相搭配，課堂提問兼顧後進生。這樣後進生會發現自己在新的集體中有一席之地，將會盡力發揮自己的特長，為班爭光。
三、班主任要無微不至地關心學生生活。
每個學生都希望自己成績優秀、學業有成，但現實中有各種不利因素影響制約著學生的發展和進步。其中，生活因素是乙個非常重要的方面。小學生的生活更需要得到老師的關心。
班主任應多家訪，多談心，多與學生交流，盡可能更多地了解每乙個學生的生活情況，針對學生的生活實際給予耐心、細緻的幫助。例如：對家庭經濟困難的學生應該想辦法給予適當的經濟援助﹔對家庭環境不利於學生學習的，應主動進行家訪，促使家長為子女學習考慮，盡量改善學習環境﹔對受近視困擾而影響學習的學生應分析其原因，幫助糾正不良用眼習慣，幫助選配合適的眼鏡﹔對生病的學生要多關心其健康狀況﹔要處理好學生的早戀問題，引導學生走出早戀泥溝，把生機勃勃的青春投入到學習中去。
幾年的工作實踐，使我充分認識到班主任在學校中擔當的角色確實是多方面的。這反映了學校教育活動的多樣性和豐富性，也表明社會、學生和廣大家長對班主任寄予多種期望。所以，班主任要正確、深刻而又全面的認識自己的地位、作用和職責，樹立「多角色意識」，並加強自身人格和能力的培養，就能不斷地提高教育效果。
班主任工作的點滴體會
一 新形勢下的班主任應具備的素質 隨著時代的發展，對人才素質有了新的要求，對教師也提出了 完整型 全能型 的要求，那麼班主任在素質上也就產生了多方面的新要求，良好的道德素質是根本，首先班主任必須是為人師表，有著無私的奉獻精神，班主任工作對學生始終具有示範性，只有這樣才能培養學生美好的心靈，學生只有看...
班主任工作的點滴體會
任豔紅班主任工作是辛苦而有創造性的勞動，也充滿了育人的科學。作為班主任要做到在各種場合密切觀察 了解 分析和研究學生心理及個性特點有效的進行教育，不是一件容易的事。任班主任工作多年來我體會到 一 以身作則，樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的 班主任的示範作用是教育工作者區別於其 職業的重要特徵。儀表端莊 ...
班主任工作點滴體會
2 班主任一定要友善，有愛心，有責任心 有人認為班主任要 厲害 才能管住學生，我覺得班主任要 善 才能讓學生佩服。班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我們要努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。再乙個很關鍵的就是責任心。我09年畢業前參加的乙個招聘會上，聽到的一句話 一...