創新能力是人類突破舊認識、舊事物，探索和創造有價值的新知識、新事物的能力。未來的世紀需要大批創新型人才，這就要求學校在全面推進素質教育的過程中注重培養學生的創新能力。作為一門重要的工具學科，其教學目的是讓學生具有紮實的英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，從而養成良好的習慣，為進一步學習打好基礎。
在英語教學中注重培養學生的創新能力，使學生形成良好的思維和行為習慣，是我們英語教育工作者義不容辭的責任
一、因勢利導，使學生認識到語學習的重要性
由於我校是農村中學，所有的學生都來自於農村，缺少英語氛圍，加上大部分的學生家長對子女的英語學習不夠重視，學習自覺性較差，學習目的不夠明確，認為學英語沒多大用處，缺乏良好的學習習慣。為此，我引導學生認識自我，放眼於未來，樹立遠大的理想，教育學生要珍惜時間，養成良好的生活習慣，學好英語，為自已的將來做好一切的誰備。為了更好地教育學生明的這個道理，我平時注意收集英語在當今社會建設及科學技術中起著重要作用的材料，作為自己教育學生重視英語學習的重要依據，逐步幫助學生樹立正確的學習目的，激發學生學習英語的動機。
二、創新課堂教學，激發學生學習英語的興趣，建立輕鬆、愉快的學習環境愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。它能使人集中精力致病獲取知識，是學生學習活動的強大動力。
同時，心理學研究表明，只有學生感興趣的東西，他才會積極地開動腦筋，認真思考，並以最簡捷，最有效的方法去獲取必要的知識，這就是求知慾。多年來，我一直在激發學生學習興趣這一課題上下功夫，在課堂教學上利用**、實物、簡筆畫、直觀教具、表演等，創設情意教學，趣味教學，使學生宛如置身於某種真實語言環境中，變乏味的英語朗讀、背誦和抄寫為生動有趣的小品表演，令學生興趣倍增。在語法和句型的教學上，我把知識點編成口訣，簡筆畫，歌曲等方法，以提高學生學習的興趣。
（一）鼓勵學生的求異思維
提高農村學生英語閱讀能力
英語閱讀理解是初中英語一項重要的考查內容,是阻礙農村學生英語提高的一大絆腳石,農村學生要想在英語方面不拖後腿,就必須具備較高的閱讀水平。但農村中學與城市中學在資源配置上差距很大,並且農村小學普遍沒有開設英語課,教材也有城市化傾向,農村中學師生均不能很好適應。那麼作為農村老師的我們,應該怎樣幫助農村學...
提高農村小學生作文能力之我見
讀 寫是語文教學的四種能力之一。其中 寫 是令農村小學生最為頭痛的問題。多年來我一直擔任高年級的語文教學。教學中，我在提高學生寫作能力上作了一些探索。在此，我提出自己的幾點見解。一 從 說 抓起，以說 促 寫 農村小學生見識少，不敢說話，而且多說方言。許多老師也較輕視口頭語言訓練，因而到書面作文時缺...
提高農村小學生語文自主學習能力
農村小學語文課堂教學，教師普遍沿襲 一本書 一言堂 的傳統教育教學模式，忽視學生主體性的發揮。教師仍佔據教學舞台唱獨角戲，教學方式單調，成為制約課堂教學質量的 瓶頸 改革農村小學語文課堂教學勢在必行。以學生發展為本，構建學生自主學習的課堂，培養學生自主學習的能力，是農村小學語文教學走出困境的有效策略...