自2023年我校被教育局定為小班化教學試點學校後，學校對於此項工作非常重視，現就近期所做工作匯報如下：
一、加強領導、制定計畫。
首先成立小班化教學工作領導小組，明確職責，制定了符合我校發展的小班化實施方案和計畫。
二、加強學習培訓，打造適應小班化教育的教師隊伍。
1、組織教師到兄弟學校——李嘴小學、九塘小學進行小班化教學方面的學習，通過走出去，引進來，不斷探索小班化教學的方法和策略，努力打造高效課堂；
2、組織教師學習《農村學校小班化教學實施辦法》並通過校本培訓的方式進行學習，加強了教師之間的學習交流和研討，逐步提公升教師專業素養，推動小班化教學的發展。
3、加強班主任培訓。
小班化建設的重中之重就是打造一支富有責任心、工作能力強的班主任隊伍。我校利用教研活動時間，集中全體班主任，就小班化的班級區角建設和班級布置方面進行多次培訓和學習。在思想上充分認識，為下一步學校班級建設奠定了穩定的基礎。
三、對班級內課桌的擺放做了調整。
各年級根據學生的人數，課桌的擺放有「u」字形，「工」字型，三角形等多種擺放形式，各年級課桌的擺放都有利於學生合作、**學習，可以是二人或四人一組。總之，擺放的方式變傳統的師生單向為主交流為師生互動、生生互動，形成全方位的和諧互動，方便教師進行個別輔導。
四、精心設計班級文化，增添育人氛圍。
教室是師生共創共享，成長的家園，因此我們動員師生積極開動腦筋，在參觀學習了九塘、沈橋、李嘴小班化的教室布置後，創造性地打造自己班級的文化環境。
1、教室環境布置體現審美要求。
教室裡的布置，各年級的教室都根據學生的年齡特點和學生的實際，布置各有特點，一、二年級的教室，有一些禮貌用語，同時還把一些生字卡片張貼在牆壁，讓孩子們在課餘時間認識更多的漢字。三、四年級的教室，有許願樹，幸福家園，營造乙個輕鬆學習、溫馨寧靜的學習環境，讓孩子們感受到集體的溫暖，五、六年級的教室具有濃郁的文化氛圍，孩子們在這樣的積極向上的環境中漫遊書香，閱享幸福。
同時，小班教室的空間也給教師的辦公方式帶來了變化。為了縮短師生間的距離，各年級的教室裡都有教師的辦公角，學生的作業可以面批，教師可以有更多的時間與學生進行面對面的交流，及時發現學生知識上的不足，並給予輔導，對學生牢固掌握基礎知識是一種很好的方式。
2、教室布置優化教學的心理環境
在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優勢，隨時調節課堂氣氛。課堂上孩子們或小組討論，或即興表演，而老師則穿行其中或參與、或點撥，靈活的教室布置給學生帶來更多的空間；拉近了師生之間的距離。
五、開展教學評優活動，對小班化的教學策略和方法進行了一些嘗試探索。
三月份，教師嘗試自主學習、**學習等學習方式在小班化教學課堂中的運用，課堂中教師讓不同能力的學生都有機會展示自我，人人發言，生生評價，充分培養學生的自我表現能力。大部分教師運用合作、互動、參與、表演，遊戲等教學策略。
同時通過說課、評課，每位教師能發現自己教學中的的不足，在相互學習、交流中每位教師在小班化教學上都有一定的收穫和感悟。
經過一段時間的探索，我校的小班化教學已有了一定的成效，一些新的教育方法開始在課堂中傳播和實踐，課堂教學普遍「活」了起來。但在教學中，還存在一些不足和困惑，如對學生的評價方面、分層布置作業方面做得還不是很好。我們將在今後的工作中，堅定信心，紮實工作，努力提公升小班化教育教學質量。
中衛市沙坡頭區鎮羅鎮河溝小學
2023年4月29日
匯報材料修改後
施工匯報材料 一 前階段施工完成情況 1 臨時設施 辦公及生活用房完成2600m2。臨時道路填築30000m3。深井及井點降水。深井28套，井點11套。目前基坑內井點已開始布設。三軸攪拌樁已完成600延公尺。臨時用電線路已完成專案部及基坑2條線路，布設均採用埋地電纜。2 基坑開挖 本工程幫浦站區域基...
探索小班化教學匯報材料
我校距縣城較近，學生生源少，各班人數都不很多，屬典型的農村小學。針對這種實際情況，在小班化教學中組織學生自主學習 合作學習方面作了積極探索與思考，現小結匯報如下。一 學生自主學習。學生是教學活動的主體，小班化教學非常注重培養學生自主學習，鼓勵學生對問題有不同的見解，學生在課堂上開展熱烈的討論，課堂氣...
小班化教學的體會
隨著農村孩子們向城市的流入，農村小學的生源出現了自然的萎縮，在這種形勢下，實施小班化教育就成了農村小學教育教學發展的必然趨勢。農村學校，班級的人數明顯減少，使得農村教師可以從繁瑣的批改和輔導學生中節省出一些時間來潛心研究教材教法，使得教學有的放矢，教學效果更加理想。下面我就結合實際工作對小班化教學的...