第六課美化文件
■教材分析
本課是word中**混排的一部分內容，主要涉及插入藝術字及自選圖形。學習和掌握藝術字、自選圖形的插入方法，並學會合理設定藝術字「文字環繞」等屬性以及自選圖形的形狀、顏色、版式等知識點，同時本課也是對word中相關知識點的補充與提高。作為word中美化文件的重要內容，在教學和評價中都要注意藝術字和自選圖形的美觀性及合理性。
■學情分析
本節課的教學物件是四年級的學生，通過前一段時間word的學習對這一模組有一定的了解，具備一定的操作和學習能力，由於學生具有濃厚學習興趣，較強的動手操作意願，加之教材中的操作方法具體清晰，所以要給與學生充分的自主**時間，充分發揮他們的主動學習性，**能力。讓孩子們在切身體驗中完成對課堂知識的掌握。
■教學目標
1．知識與技能
（1）掌握插入藝術字及自選圖形的方法。
（2）能正確運用藝術字及自選圖形「文字環繞」等屬性。
2．過程與方法
讓學生通過「猜謎語」寫謎底、畫謎底等活動，讓學生學會使用藝術字和自選圖形，掌握合理設定藝術字、自選圖形的屬性。
3．情感態度與價值觀
通過自主**，培養學生分析問題、解決問題的能力；通過繪製固城湖螃蟹，讓學生了解家鄉特產，滲透校本課程；讓學生在解決問題過程中，體會成功的快樂。
4．行為與創新
鼓勵學生藝術字和自選圖形美化文件，並用所學知識創作出優秀作品。
■課時安排
1課時。
■教學重點與難點
1．教學重點
掌握用藝術字和自選圖形美化文件，體會藝術字和自選圖形的作用。
2．教學難點
藝術字和自選圖形的「文字環繞」、疊放次序等設定。
■教學方法與手段
任務驅動法，教師演示法，自主**法
■課前準備
教學課件、學件，多**機房。
■ 教學過程
■教學反思
1、教學過程：
本節課教學基本上達到了預期教學目的，通過老師引導學生學習，充分調動了學生學習的積極性，以猜謎語匯入，通過出示我課前用藝術字和自選圖形修飾的謎底讓學生感悟藝術字自選圖形的魅力，激發學習興趣。
任務一：製作漂亮的螃蟹藝術字，任務目標明確具體。並在這一環節講解藝術字顏色、大小、位置等屬性美觀性和合理性，這一教學重難點。
任務二：用自選圖形畫螃蟹腳。用固城湖螃蟹這一學生熟悉的家鄉特產，完成校本課程的滲透，螃蟹是少一對腳的「次蟹」引導學生用自選圖形尋找解決問題的方法，通過螃蟹腳的疊放次序拓展學習內容，這個任務中我講解自選圖形的選取和製作要能凸顯主題，**相關這一教學重難點。
通過自我評價讓學生對自己課堂學習效果和課堂表現有所了解，進一步培養學習興趣和明確學習方向。
2、教學方法：
任務驅動是目前資訊科技教學中普遍使用和得到認可的教學模式，藝術字我讓學生**完成，在自選圖形我採用是演示教學，這個我之前較為糾結。後來考慮我校學生可能想象不到用新月形（可能還有更好的樣式）表現螃蟹腳，以及複製、旋轉、大小縮放等操作學生**時間可能會很長，最終我採用是演示教學。
演示教學雖然教學目標達成了，但是學生作品個性化方面不足。
3、課堂評價：
藝術字由於是個謎語，謎面文字較少，謎底文字固定，導致評價僅僅從顏色、位置、大小方面進行評價，對凸顯主題方面無法展開。自選圖形由於我將螃蟹整體組合，加之演示教學，學生作品大同小異，評價角度有限，空間不大，我感到有點遺憾。基於以上2點我設計乙個自我評價網頁，讓學生從學習效果和課堂表現兩個方面自我評價，以彌補課堂上評價的缺失。
在拓展環節我設計了乙個「勇攀高峰」的大熊貓任務，想讓學生通過藝術字和自選圖形做出個性化的作品，但由於我校學生學習水平有限，再加上時間不充裕，導致完成率不高，我就沒有展開評價。
■教學點評
胡婷婷（江寧上元小學）
1、 打字習慣較好，學生打字基本功和指法訓練有素。
2、 對插入藝術字知識層次延伸，側重技能拓展，知識應用均有深入拓展，沒有側重評價方面。猜謎語匯入很好的激發了學生興趣，促使了有效教學，謎底貫穿整個教學過程，藝術字的防守給學生**，看出操作，培養看書習慣。
3、 自選圖形：螃蟹繪圖，學生功底好，完成率搞，課堂氣氛活躍。
4、 勇攀高峰，為大熊貓畫五官，展示作品，能凸顯個性，發揮學生創造思維，但學件難度大，設計是否可以簡單一些，不要讓學生剛剛建立起得資訊收到打擊。
5、 教學過程及課件精心設計，很好的達成教學目標，體現活動主題有效教學。
6、 教師語速要慢，學生對專業名稱掌握不熟練，從點這個點那個表示。
俞祚鳳（溧水縣東屏中心小學）
1、 學生資訊科技基本功紮實，較好的資訊素養
2、 課前準備充分，較好的達成了教學目標，講解了藝術字定義，了解插入藝術字多種方法。
3、 猜謎語情景創設，通過對比展示藝術字，自選圖形的美觀，激發學習興趣。
4、 教學內容合適，高淳螃蟹味載體，任務由易到難，教師設計合理，拓展創作大熊貓，發揮學生創造。
5、 完善的自我評價系統，不僅讓學生了解學習水平，更了解學習問題所在。
6、 注重技能培養，word美化方面不夠，前面學的word中**體現不足文件整體沒有體現，美化效果不明顯。
7、 自我評價，能有彙總表最好。
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