本單元教材內容主要圍繞生物同環境的關係組織教學，這章內容主要講了二者之間的四層關係：即生物依賴於環境、環境影響著生物的生存、生物對環境的影響、生物對環境的適應。
但從前幾節課題來看本節課題顯得和《環境影響生物的生存》似乎矛盾，環境影響生物的生存，怎麼生物又能適應環境呢？在開展本節課的教學時，我並未有所深刻的思考，只是就教材中提到的：生物對環境的適應是自然界中的一種普遍現象。
在理解二者關係時沒有認真思考，這點做的很差勁，這說明自己在對教材的深入研讀還不夠深入。但本節課在教學中，也有做得較好的地方，就是在情感態度與價值觀目標上處理的比較好。
在教學中，我運用達爾文的生物對環境適應的意義引起對學生的情感教育。達爾文提到：「適者生存，不適者被淘汰。
從眼前出發，從我們的學習著手。在現在各科任老師的教學方法下，你們怎樣快速適應教學環境，適應不同老師的教學方法，同時學會思考，學會除錯自己的情緒，快速適應學習環境，使自己的學習得以穩步提公升。本節在教育學生情感方面做得較好。
生物對環境的適應教學反思
教師 王宗波 本單元教材內容主要圍繞生物同環境的關係組織教學，這章內容主要講了二者之間的四層關係 即生物依賴於環境 環境影響著生物的生存 生物對環境的影響 生物對環境的適應。但從前幾節課題來看本節課題顯得和 環境影響生物的生存 似乎矛盾，環境影響生物的生存，怎麼生物又能適應環境呢？在開展本節課的教學...
生物對環境的適應和影響教學反思
南寧八中 朱亮 生物對環境的適應和影響 教學反思 在中學生物教學中，創設讓學生主動參與課堂教學的情境，是構建良好的教學氣氛，使學生自覺地學習，提高課堂效率的重要手段。而教師對新課內容的巧妙匯入，問題提出的策略，實驗的設計，知識檢測的方法，都能創設讓學生主動參與課堂教學的情境。以下談談我自己在 生物對...
生物對環境的適應與作用
教材分析 生物圈中的生物對其生活的環境都表現出一定的適應性。生物的適應方式體現在形態 結構 生理和行為等各個方面。同時，生物也以不同的方式對環境產生影響。生物與環境相互作用，形成了乙個統一的整體。對於這部分知識主要通過觀察影像 學生收集資料和實驗分析獲得。教學過程中教師要通過直觀材料增加感性認識，引...