二、 **活動的設計
**東北虎森林捕食的**。請學生分析東北虎的棲息環境的組成因素，完成相應的分層思考題及《實驗報告冊》。
利用**為學生創設乙個參與觀察**的情境，讓學生有機會有可能去**，在**問題的設計上也設計了分層，問題由簡單到複雜，鼓勵學生自己去觀察、思考、提問，使所有的學生都能夠參與**，都有事可幹。對複雜問題的**以小組的形式完成，為同學之間的合作交流創設了平台，提公升了學生參與教學的深度。
三、 教學檢測擴充套件知識
我們往往要採取課後檢測來檢查學生對所學新知識的掌握程度，我在這節課沒有採取往常的檢測題的形式，而是為學生創設了乙個理論運用實際的檢測情境。將一株生長狀況級差的盆栽花卉展現給學生，讓學生為我的花卉設計乙個拯救方案，並談談方案設計的依據，全班討論看那一方案快速可行。這一檢測情境的創設給學生乙個將理論知識用於實踐的機會。
這樣不僅檢測了學生對當堂知識的掌握程度，而且還鍛鍊了他們靈活運用知識的能力。面對美麗的花卉即將死亡這一事實，每一位學生都情不自禁的憐惜它，都想改變它的生活狀況，所以方案設計過程中學生的積極性都非常高，表現了對這件事的極大興趣。這一件檢測過程又是學生的乙個積極的參與學習的過程。
所以我想，我們的課後檢測有沒有效果。還需要有心的教師認真的設計創設情境來達到理想的效果。
每一節課，每乙個教學環節都需要我們教師用心的為學生創設學習情境，用您創設的教學情境引領我們的學生，讓他們積極的投入到課堂學習中來，在學習中產生樂趣和興趣。
酸雨對生物的影響教學設計
教學目標 知識目標 1 以酸雨為例，說明人類的破壞性活動造成的環境汙染對生物的危害。2 設計並完成酸雨對生物的影響的 實驗。能力目標 培養學生的科學 創新實踐 發散思維 合作交流等多種能力。情感目標 提高環保意識，增強關心愛護生物圈的情感。教學重 難點 1 設計並完成酸雨對生物的影響的 實驗。2 培...
「水質對生物的影響」教學案例及反思
桃花江鎮中心學校範瓊 一 實驗在教材中所處的地位和作用 八年級下冊第八單元第三章第二節 選擇健康的生活方式 中涉及到了有關吸菸危害健康的內容，還設計了乙個專題探求實驗 菸草浸出液對水蚤心率的影響 從而教育青少年學生不要吸菸，要選擇健康的生活方式，關注生命健康。二 設疑引入實驗 酗酒 吸菸對人體健康危...
生物對環境的適應和影響教學反思
南寧八中 朱亮 生物對環境的適應和影響 教學反思 在中學生物教學中，創設讓學生主動參與課堂教學的情境，是構建良好的教學氣氛，使學生自覺地學習，提高課堂效率的重要手段。而教師對新課內容的巧妙匯入，問題提出的策略，實驗的設計，知識檢測的方法，都能創設讓學生主動參與課堂教學的情境。以下談談我自己在 生物對...