教學設計
課題第二節環境對生物的影響
一、教學目標
1.舉例說出影響生物生存的環境因素。
知識與能力
2.舉例說出生物之間有密切的聯絡。
3.體驗**的一般過程，學習控制實驗變數和設計對照實驗。
4.形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，並與小組其他同學合作和交流。
分析、評價、反思、體會
教學目標
過程與方法情感態度價值觀
體驗**的一般過程，學習控制實驗變數和設計對照實驗形成愛護實驗動物的情感
1.說出影響生物生存的環境因素。
重點2.體驗**的一般過程，學習控制3.實驗變數和設計對照實驗。
難點教法選擇學法引導
形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，並與小組其他同學合作和交流。
體驗**的一般過程，學習控制實驗變數和設計對照實驗學習控制實驗變數和設計對照實驗。
形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，並與小組其他同學合作和交流。
教學策略
教具**組合應用課程資源開發利用
教師準備鼠婦若干只或鼠婦圖示。
教師活動
學生活動
①根據經驗舉例並做出分析，
生物生存的例子，並通過分析，
從而歸納出結論。
幫助或引導學生歸納出影響生
影響生物生存的環境因素
②分析教師舉出的例子，從而
②教師舉例，引導學生分析，並
歸納出結論。
歸納出影響生物生存的環境因
①各小組通過教師的引導，以
①可直接以鼠婦為例來引導學
各自收集鼠婦為背景，分析、
生分析、討論，從而幫助其歸納
討論、歸納出**的一般過
出**的一般過程。
**的一般過程
程。②教師可直接舉例，引導學生分
析，從而幫助學生歸納出**的
②學生分析教師舉的例子，最
一般過程。
終歸納出**的一般過程。
①教師通過引導，各小組制定實
①各組討論並制定方案，根據
驗方案，並利用在相互討論中提
方案**現的問題引出變數
出的問題，引導學生懂得設計實
和對照實驗。
驗時控制變數和設計對照實驗
制定實驗方案及設計實驗方
案時的注意事項
的重要性。
②學生自學，互相答疑，從而
②充分放權，讓學生自學，但注
讓學生懂得什麼是變數和對
意把握學生對變數和對照實驗
照實驗。
的理解。
①班額適中的，可在班級中由各組同學按方案進行。
實驗**
②若班額大，可以在室外由各組自己選擇實驗地。①各小組利用實物投影儀展結果交流
示報告，並與其他組進行交
中發現問題，吸取經驗。代表性的小組進行後面的結果交流。
①教師引導同學從各組的報告①教師巡迴指導。
②教師可在巡迴指導中選出有素。
物生存的環境因素。
學習內容
①引導學生根據經驗舉出影響
流。②有代表性的小組展示報告並與其他同學交流。
①有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進布置課下作業
行**。
②寫乙份實驗後的心得。
教學後記：
②教師選出有代表性的小組進行交流，並引導其他同學發現問題，吸取經驗。
第一章第二節《生物與環境的關係》教學設計
一 概念分析 本節教學中教師要幫助學生形成生物與環境相互依賴 相互影響的重要概念。每種生物都離不開他們的生活環境，同時又能適應 影響和改變環境。生物與環境之間保持著密切的聯絡，以及生態因素概念的理解，生物與環境關係中的基本觀點的建立。實驗活動中變數的控制和對照實驗的設定，對實驗結果的分析。要幫助學生...
第八章生物與環境第二節種群和生物群落第一課時
教學目的 1 了解種群的特徵。2 了解種群數量的變化。3 了解研究種群數量變化的意義。4 了解生物群落的概念和結構。教學重點 1 種群的特徵。2 種群數量的變化。3 生物群落的概念。教學難點 種群數量的變化。教具準備 1.錄影資料 野兔成災 蝗災。2.剪報資料 澳大利亞野兔成災 山西發生蝗災。3.投...
第七章第二節生物進化的原因練習題
班級 姓名 得分 一.單項選擇 每題2，計60 1 下列對達爾文自然選擇學說的評價正確的是a 它能正確解釋生物的多樣性，但不能闡明其適應性 b 它能正確解釋生物遺傳性和變異性，但不能解釋生物的多樣性 c 它能正確解釋生物的多樣性和適應性，但不能對遺傳和變異作本質說明 d 它能正確解釋自然選擇的作用，...