備課人：郭金霞審題人：高一生物組
上課時間出勤人數：________
學習目標：
1．知道學習生物科學需要正確的方法
2．嘗試設計乙個小小的實驗並明白實驗過程中方法的重要性學習重點：
1．比較「挑戰『自然發生說』」中各位科學家所做的工作。
2．學會科學的**方法
學習方法：
比較閱讀、質疑、討論、辨論
知識鏈結：
自然科學的**中，重要的一種手段和方法是
課堂思維，邊做邊學
一、科學家不斷實驗，挑戰「自然發生說」
1．雷迪的實驗回答了問題，他在實驗過程考察即得出的結論是但是未證實「微生物自然發生」說的正誤。
2．尼達姆的實驗能證明微生物自然發生嗎？你的質疑3．比較斯尼蘭扎尼的各組實驗：
b和d組比較說明
c和d組比較說明
人們質疑的地方是
4．巴斯德的實驗再次證明而且巧妙解決了一些科學家對期巴蘭扎尼的質疑。
二、像科學家一樣實驗：科學實驗
1．運用科學的方法進行實驗，需要遵守哪些要求？
2．回顧聯想你曾經觀察或養過的任一種生物，在那個過程中，你學到了什麼？
第一章第二節《生物與環境的關係》教學設計
一 概念分析 本節教學中教師要幫助學生形成生物與環境相互依賴 相互影響的重要概念。每種生物都離不開他們的生活環境，同時又能適應 影響和改變環境。生物與環境之間保持著密切的聯絡，以及生態因素概念的理解，生物與環境關係中的基本觀點的建立。實驗活動中變數的控制和對照實驗的設定，對實驗結果的分析。要幫助學生...
華師大版科學第一章第二節《力》教案
力 教案 考點一什麼是力 1 力的定義 力是物體間的一種相互作用，是物體對物體的作用。a.力是乙個物體對另乙個物體推 拉 提 壓 吸引等的作用。b.力是物體間相互作用而產生的，力不能脫離物體而單獨存在沒有物體就沒有力，只有乙個物體不會產生力。c.力的作用不一定通過物體的相互接觸產生，如磁鐵對鐵釘的吸...
第一單元第一章第二節調查周邊環境中的生物 1
調查周邊環境中的生物 第一課時 班級小組姓名 學習目標 1.說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。2.通過調查，描述身邊的生物和它們的生活環境。3.關注周圍生物的生存狀況。學習過程 基礎鏈結 上節學習了生物的特徵，知道了判斷生物的確切標準。你注意過身邊的生物嗎？你知道我們學校有哪些生物嗎？你能說出...