教學目標
知識技能
1.讓學生說出生物分類的七個等級，最基本的分類單位是什麼？
2.生物分類的依據和意義是什麼？
過程方法
1.教師以提出問題的形式，讓學生閱讀教材並圍繞教師提出的問題展開討論。
2.讓學生觀察課本中的大量**，從中體會總結出不同生物之間的共同特徵，利用這些特徵來確定分類等級。
情感態度
1.學生要掌握「種」是最基本的分類單位，同種生物的親緣關係是最密切的，這對研究生物的進化大有幫助。
2.讓學生認識到生物圈是由許許多多種生物共同組成的，每種生物都是其中不可缺少的一部分，我們都要去保護生物，共建美好家園。
重點 1.生物分類的七個等級.
2.生物分類的依據。
難點生物分類的七個等級。
課前準備教師準備：1.將課本插圖製成投影片。
2.準備不同品種的辣椒或蘋果等。
學生準備：1.蒐集不同品種的雞、狗、農作物的名稱或**。
2.在校園內或去公園去觀察動、植物的標牌，記錄上面的內容。
教學過程
板書設計第二節從種到界
物種數量越來越少，共同特徵越來越多最基本的分類單位
界 → 門→ 綱→ 目→ 科→屬→種共同特徵最多
物種數量越來越多，共同特徵越來越少親緣關係最近
教後反思
八年級生物上第一章第二節從種到界學案
石川中學第二節從種到界學案 學校 石川中學年級 八年級備課組 生物主備人 馬興強審核人 王巨集 學習目標 1 說出從種到界各分類等級的名稱。2 說出對生物進行分類的依據，3 了解劃分分類等級的意義。課前預習 1 生物分類為了科學地將生物進行分類，弄清生物之間的關係，生物學家根據生物之間的和的相似程度...
第一章第二節化學研究些什麼
8 新物質就是組成和結構與變化前的物質不相同的物質 9 並不是所有的化學變化都伴隨著發光 發熱等現象，且伴隨有發光 放熱等現象出現的的變化也不一定是化學變化 燈泡發光是物理變化 2 物質的性質 描述性質時常有 能 可以 會 難 易 等字 變化和性質的區別 物理變化 變化是動態 酒精燃饒,化學變化 蔗...
高中地理必修一第一章第二節
第二節太陽對地球的影響 基礎過關 太陽是距離地球最近的恆星，是乙個巨大 熾熱的氣體球。據此回答1 2題。1 太陽物質構成的主要成分是 a 氫和氧b 氧和氦 c 氫和氦d 氧和氮 2 太陽巨大的輻射能量來自 a 太陽內部的核聚變反應 b 太陽內部的核裂變反應 c 太陽表面劇烈的太陽活動 d 太陽表面的...