石川中學第二節從種到界學案
學校：石川中學年級：八年級備課組：生物主備人：馬興強審核人： 王巨集
學習目標：
1、說出從種到界各分類等級的名稱。2、說出對生物進行分類的依據，
3、了解劃分分類等級的意義。
課前預習：
1、生物分類為了科學地將生物進行分類，弄清生物之間的關係，生物學家根據生物之間的和的相似程度，把它們分成不同的分類單位。生物從大到小的依次是
2、「 」是最基本的分類單位，同種生物的關係是最密切的。
3、生物學家按照不同的的分類單位對生物進行分類的意義在於可以弄清生物之間的 ，更好地研究各種生物。
課內**：
1、在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認為哪個等級的生物的共同特徵最多？哪個最少？說出你的理由。
2、蝙蝠會飛，但在分類學上屬於哺乳動物綱，而不屬於鳥綱，請說出你的理由。像這樣的分類請你再補充幾個例子。
課堂練習：
1、按照從小到大順序進行分類的單位依據是（ ）
a、種、綱、屬、目、科、門、界 b、種、屬、科、目、綱、門、界
c、科、種、綱、屬、目、門、界 c、種、綱、目、科、門、屬、界
2、在下列分類等級中，生物的共同特徵最少的是( )a、種 b、科 c、綱 d、門
當堂檢測：1、物種指的是（ ）
a、乙個生物 b、一群生物 c、一種生物 d、數量很多的生物
2、下列分類單位中，不屬於馬的分類等級的是（ ）
a、馬科 b、奇蹄目 c、鳥綱 d、脊椎動物亞門
課後練習與拓展訓練：
1、動物種類繁多，我們不可能認識所有的動物、但將動物進行分類，使我們對動物的認識變得容易了。請將下列動物進行分類：
①燕子 ②鯨 ③中華鱘 ④海馬 ⑤兔 ⑥獅子 ⑦鴿子 ⑧ 鯽魚 ⑨ 天鵝 ⑩熊貓
（1）按生活環境分（只填序號）：水中生活的是陸地生活的是
空中飛行的是
（2）按結構特點分（只填序號）：屬於魚類的是屬於鳥類的是
屬於哺乳類的是
第六單元第一章第二節從種到界
教學目標 知識技能 1.讓學生說出生物分類的七個等級，最基本的分類單位是什麼？2.生物分類的依據和意義是什麼？過程方法 1.教師以提出問題的形式，讓學生閱讀教材並圍繞教師提出的問題展開討論。2.讓學生觀察課本中的大量 從中體會總結出不同生物之間的共同特徵，利用這些特徵來確定分類等級。情感態度 1.學...
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