作者：萬方勝
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第21期
【摘要】新課程改革是在我國教育不斷發展的大背景下，為了進一步促進我國教育的發展，提高教學的有效性而進行的教育改革，在很大程度上對我國傳統的教學理念以及教學方式進行了反思和創新，從而讓教學工作者利用新課程教學理念武裝自己的頭腦，更加科學、合理地實施教學。高中生物作為我國教育體系的重要教學科目，作為一門實驗性、應用型學科，對教學方法的要求也就更高。在新課程改革背景下，就要求初中生物教師積極地審視自身的教學行為和教學理念，以新課程改革為教學指導，實施有效的教學方式。
本篇文章主要針對新課改下高中生物教學進行反思，並探索和發現符合新時期背景下課程改革的高中生物教學方式，不斷提高教學質量。
【關鍵詞】生物教學教學方式教學反思
【中圖分類號】g633.91 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2016）21-0113-01
在《普通高中生物課程標準》中明確指出，要通過高中生物的教學，為學生構建乙個完整的生物知識體系，培養學生正確的情感價值觀、人身觀和世界觀。在教學過程中注重教學方式的應用，注重學生**能力、創新能力、實踐能力的培養。從而在生物教學中不斷樹立學生較強的社會意識和社會責任感，將生物知識充分利用到生活和學習，提高學生的生活和學習質量。
但是，在新課程背景下，由於受到種種原因的影響，導致高中生物教學並沒有達到相應的教學目標，還需要在教學中進一步探索和研究。
不難看出，儘管新課程改革已經進行了很長一段時間，也取得了很多可喜的成就，但是不可置疑的，在這過程中，還存在著很多問題，生物教學目標還遠遠沒有得到新課程改革的標準，更沒有達到高中生物教學課程的目標。所以，相關高中生物教學工作者應該積極地反思在教學**現的種種問題，意識到問題的嚴重性和迫切性，從而找準方向，更好地實現高中生物的教學。
論新課改下高中生物學科的反思性教學
作者 司增慧 文理導航 2011年第19期 隨著新課程改革的不斷推動，教學活動無論是教學目標 教學手段 教學觀念等都發生了很多的變化，其中，對於教師的要求也出現了一些新的變化。在以往，作為一名教師只需要把知識傳授給學生，做一名盡職盡責教書匠就可以了，但是隨著新課改對於教學有效性和素質教育提出的新的要...
高中生物教學反思
新課改下的生物教學反思 我認為，新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重複，更應該是教師置身於整體的生物教學情境中，從社會實踐 情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內容 一 教學觀念的反思。以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成...
新課改下如何實施高中生物課堂教學
摘要 作為高中教學的重要組成部分的生物學科，是一門實驗性學科，在如今卻處於尷尬的地位。部分學校認為生物是 副科 對於教學的重視程度不夠，導致學生對於生物學科的興趣不高，教學質量隨之下降。關鍵詞 高中生物課堂教育創新 一 轉變傳統教學模式，調動學生積極性 在一部分學校中，忽視了生物學科的地位，認為可有...