三、察言觀色，營造融洽的教學環境
無論是教師，還是學生都是人，是人就有七情六慾。在生活中，都會遇到不如意的事情，心情也有糟糕的時候。所以，這時教師不要光顧及上課，一味注重教學質量，擯棄學生的心裡動態不顧。
應隨時觀察學生的表情所反映出的情緒，發現「問題」學生，及時幫助學生克制或調整不良情緒。對於不專心聽課的學生，可以先用眼神交流，提醒他專心聽講。如果效果不佳，可以講相關笑話，讓學生回過神來專心聽講，從而達到理想教育的效果。
四、獲取成功喜悅，讓學生體會學習之樂趣
在教學過程中，要給學生創造舞台，給他們機會展示自己。講解題目時，可以適時的向平時不愛講話的同學提問，如果他不好意思回答，要多鼓勵，譬如，講乙個笑話「你現在不好好鍛鍊，以後追女朋友，怎麼有膽量向你心儀的女孩兒表白呢？」。
針對成績好的同學，可以讓他扮演一回老師的角色，到講台上去給同學們講解，並給予及**價。最終，讓學生明白只要開啟智慧型之門就有希望走出去，就有機會成功。即使失敗，也會明白只有更加努力才有成功的希望。
當然具體教學中，要因材施教，評價機制也要具體而定。一句話，就是要讓學生參與到教學中去，體會他們也是課堂中的乙份不可缺乏的分子，感受到自己的存在，從而體會到學習是一件樂事。
綜上述，正如教育家斯維特洛夫所說「教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默」。其實有很多看似枯燥無味的知識，只要運用幽默風趣的語言，再結合學生的心理特徵和與不同的思維方式結合，就能有效地培養學生的學習興趣，促進他們熱愛學習、主動學習，從而提高教學質量。
高中生物高中生物實驗總結
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 實驗原理 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。實驗結果 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.實驗二物質鑑定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 脂肪 蘇丹i...
高中生物教學反思
新課改下的生物教學反思 我認為，新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重複，更應該是教師置身於整體的生物教學情境中，從社會實踐 情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內容 一 教學觀念的反思。以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成...
高中生物教學心得
我擔任高中生物教學已有兩年，在同科教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，取得了些許成績。現將兩年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現出來，與大家共榷，望能拋磚引玉，對大家有點啟發。初到九中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發。因此，接手高一...