一、備課
認真對每一課時進行周密的準備，並寫出課時計畫，明確教學目的，分清教材的重點、難點，確定課的型別，精心設計教學方案，既備教材大綱，又備學生實際，既備教法，又備學法，實事求是，注重效果。
二、做好課前準備 l
1、準備教具和實驗材料。
適當準備直觀教具，如：掛圖、模型、實物、黑板報、幻燈、多**等，讓學生自己觀察獲得知識。 。
2，收集教學有關的資料，不斷豐富自己的專業知識領域，選取適合課堂教學的內容充實到教材中。
3、熟悉教案，檢查課堂上所用的直觀教具和用具。實驗應事先做l—2遍。
三、上課
根據講授的主要內容、重要結論，以充沛的精力、親切的態度、生動的詞句和邏輯性的語言來進行講解，靈活地組織學生談話，啟發學生獨立思考，充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性。從已知到未知，循序漸進，講清重點教材，突破難點內容，以提高課堂教學的質量。教學中講課要清晰、富於表情、聲音洪亮、吐字清楚、快慢適宜、富有節奏、語言通順簡潔、板書要有條理、字跡端正清楚、字型大小適中，何時何處板書應作周密考慮，使學生聽完一課後，能從全部板書中明確這堂課的主要教學內容。
四、加強實驗教學，重視能力培養
1、根據學校現有的條件，按教學大綱規定，全部做好演示實驗和學生實驗。做到確保實驗質量，逐步增加實驗數量。教師在進行演示實驗時應按照大綱要求，明確演示目的，提出觀察要求，做到重點突出，現象明顯；演示時要講解，提出問題，按操作順序，確保演示效果。
2、學生實驗，要求做好預習，明確實驗目的和步驟。實驗課上要讓學生人人動手，按實驗順序認真操作，並指導學生寫好實驗報告。
3、整個中學階段要培養學生掌握生物實驗基本技能，同時要培養學生觀察植物和動物的生活習性、行態結構和分析生物現象的初步能力。
4、教師要注意引導學生充分利用課本，逐步培養學生的自學能力，樹立科學的學習態度、學習習慣和學習方法。
五、考試檢查和課外活動
1、生物課是一門實驗性很強的學科，考試中除了按常規書面考查基礎知識和基礎知識的運用能力外，每次期末考試增設實驗考試內容，並且讓實驗分佔總分的30％左右。
2、生物教學要培養學生的觀察能力和操作能力，。除了要充分發揮實驗室的作用外，還要根據教學需要和學校條件，並結合教學要求，有計畫地組織生物課外活動。因地制宜地建立生物園地，栽培和養殖一些符合課堂教學內容的植物和動物。
高中生物高中生物實驗總結
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 實驗原理 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。實驗結果 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.實驗二物質鑑定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 脂肪 蘇丹i...
高中生物教學反思
新課改下的生物教學反思 我認為，新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重複，更應該是教師置身於整體的生物教學情境中，從社會實踐 情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內容 一 教學觀念的反思。以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成...
高中生物教學心得
我擔任高中生物教學已有兩年，在同科教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，取得了些許成績。現將兩年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現出來，與大家共榷，望能拋磚引玉，對大家有點啟發。初到九中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發。因此，接手高一...