我有幸參加了為期兩天半的新作文教學培訓，培訓期間我聆聽了楊老師的講座，我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我更進一步了解和掌握了新作文教學的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，特別是作文方面的教學中還存在太多的問題。
培訓中，他那生動、親切的語言娓娓道來，沒有深奧、枯燥的純理論，結合自己上過的課例，傳授自己的經驗，深深地吸引著我們。通過學習，我概括對如何決解教學中的難題有以下幾點體會：
首先，要培養學生的閱讀能力，讓學生喜歡讀書，充分發揮他們的想象力和寫作能力。
其次，要堅持上好作文課。作文課時在語文教學中佔較大比例，時間充裕。在這些時間裡，一定要教給學生一些作文基礎知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。
再次，採取靈活多樣的作文教學方法，可達到事半功倍的作用。特別是農村學生，各方面素質及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓練、培養、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果能採取靈活多樣的作文教學方法，而且能從小學一年級開始循序漸進地進行訓練，那麼，這一切就顯得非常容易。
我想盡自己最大的努力，以後在作文教學上認真做到：
1、在寫作內容上說真話、表真情。讓學生寫作內容上必須是發生在自己身邊的真人真事，禁止抄襲、或虛假的事蹟。題目布置下去以後，老師作一些指導，例如在寫作之前，布置學生去觀察、積累事蹟，寫作時幫助審題，確定寫作體裁範疇，引領寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。
然後留給大量時間讓學生自己努力完成任務，有困難的學生進行個別輔導。
2、寫作表達上引導學生從經典閱讀中林略表達方法。訓練學生的造句能力，語義的表達。大部分學生不會說話，不會寫話，表達不清他要說的意思。
針對這一點，我們可經常採取多種方法進行思維訓練。
3、積極培養訓練學生的觀察、描寫能力。學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特徵來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養訓練。
4、要培養學生的閱讀能力。利用中午等時間，花時間與學生一起閱讀，教學生閱讀的一些方法，培養學生閱讀的興趣。
「玉不琢，不成器。人不學，不知道。」古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。
學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之後，呈現出一具「婀娜」的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對作文課堂教學，很多時候仍讓我們有些霧裡看花，無所適從，我們很需要學習。而此次培訓學習，猶如為我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
新作文教學培訓心得體會
四 教作文離不開閱讀，學作文也離不開閱讀 杜甫曾說過 讀書破萬卷，下筆如有神 所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞彙量，並在積累中有所發現，有所創新。因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間 學生和學生之間 班級和班級之間發生的事...
創新作文教學探幽
金禮朝我們知道閱讀教學於作文教學是語文教學中兩大組成部分，也是語文教學中兩大難點。而在我們平時的作文教學中，教師更側重於閱讀教學，而對於作文教學更多的是把它當做乙個附帶產業。要跨越這條障礙，著就需要教師堅持 大語文教育觀 在樂教樂學中 搞活 作文教學。因此我們必須在作文教學中探尋一條新的教學法，也就...
譚海燕新作文教案
2 師過渡 剛剛這位同學講的有沒有讓你十分感動？這是為什麼？沒有把經過寫具體 生動。那麼這一件小小的事情，我們如何把它寫成一篇具體 生動的文章呢？學習細節描寫。四 學習寫法，細節描寫 1 什麼是細節描寫？師 那麼什麼是細節描寫？請同學們讀一讀吧。所謂細節描寫是指文學作品中對人物外貌 動作 語言 心理...