教學目的：
培養學生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫作，激發他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創新意識，並養成良好的寫作習慣。
教學重點：
引導學生自由奔放地說，為寫作做好鋪墊。
教學難點：
引導學生將說的內容求異、求新。
教學過程：
一、創設情境，誘發興趣
1、課件顯示：四個旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫面上方，接著走出乙個**女孩－－圓圓作思考狀。
師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友願意和圓圓一起想嗎？讓我們開啟思維的門窗，放飛想象的翅膀，一同走進這圓的世界。
揭題：圓
2、激情：老師設定了四道關卡，大家要熱情參與，積極創新，有豐富的獎品等著你噢。
二、以圖激情，啟發想象（第一關：畫）
1、你由圓想到了什麼？把它畫下來好嗎？可以獨立畫，也可以找夥伴合作畫。
2、學生作畫。
3、請畫得多的同學說說畫了什麼？其他人補充。
4、看圓圓畫了些什麼？課件顯示：**1
三、以圖促說，激勵創新（第二關：說）
1、恭喜小朋友通過了第一關，為你們插上一面小紅旗。第二關上不上？
2、你最喜歡哪乙個，看著它你想到了什麼？能說一段話嗎？
可以選自己畫的，可以選圓圓畫的，也可以選現在新想到的。
課件顯示：**2
3、先獨立構思，後找夥伴說說。
4、指名說。
四、以說促寫，自由創作（第三關：寫）
1、說得多好啊！太棒了！獎勵小紅旗。第三關更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！
2、要求：自己取個題目，15分鐘內完成。
3、學生寫作，師巡視指導。
五、以精促改，培養習慣（第四關：改）
1、想想第四關該是什麼了？對，好文章是改出來的。寫完了發出聲唸2遍，邊唸邊改。
2、找夥伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？
3、集體評改。
一人讀，其餘學生聽後評一評，評得好的發大獎。
六、總結
同學們通過大膽想象，連闖四關，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關圓的兒童詩，有興趣的同學可以互相傳閱。
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