2、師過渡：剛剛這位同學講的有沒有讓你十分感動？這是為什麼？
（沒有把經過寫具體、生動。）那麼這一件小小的事情，我們如何把它寫成一篇具體、生動的文章呢？——學習細節描寫。
（四）學習寫法，細節描寫
1、什麼是細節描寫？
師：那麼什麼是細節描寫？請同學們讀一讀吧。
所謂細節描寫是指文學作品中對人物外貌、動作、語言、心理、神態等細小環節或情節的描寫。
2、小組交流，掌握細節描寫。
例文：我的媽媽
天下最偉大的愛，是發自母親內心裡的愛。我的媽媽非常愛我，有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。
那天早晨，我揹著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：「晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。」我抬頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也乙個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我乙個人在教室裡呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了乙個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
「晶晶，快過來，穿好雨衣。」媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。
媽媽的頭髮，臉上，身上都被雨水淋透了。望著「落湯雞」似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
（1）師：請同學們看看這個小朋友的作文，找找文中運用細節描寫描寫了媽媽的哪幾個方面？請讀出相關句子。(小組交流)
（五）練寫細節，片段寫作
師：請同學們選擇一種或幾種細節描寫的方法，選擇自己最感動的瞬間，對自己的家人進行片段描寫吧。
（六）成果反饋，總結評價
1.反饋。
師：誰能把你的成果給大家展示展示呢？（生舉手回答，師隨機點評。）
2.總結。
師總結：同學們今天表現得非常棒，說出了乙個個令人感動的故事，說明大家都是乙個個懂得感恩的孩子，最後大家要注意的是完整的一件事情不要忘了起因、經過、結果。希望課後能用自己的真情實感把這篇文章寫好！
（七）板書設計
我的 起因
感動｛經過（細節描寫）結果
創新作文教學探幽
金禮朝我們知道閱讀教學於作文教學是語文教學中兩大組成部分，也是語文教學中兩大難點。而在我們平時的作文教學中，教師更側重於閱讀教學，而對於作文教學更多的是把它當做乙個附帶產業。要跨越這條障礙，著就需要教師堅持 大語文教育觀 在樂教樂學中 搞活 作文教學。因此我們必須在作文教學中探尋一條新的教學法，也就...
用圓提高學生創新作文教案
教學目的 培養學生的想象力，引導他們自由奔放地思考 想象 表達 寫作，激發他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創新意識，並養成良好的寫作習慣。教學重點 引導學生自由奔放地說，為寫作做好鋪墊。教學難點 引導學生將說的內容求異 求新。教學過程 一 創設情境，誘發興趣 1 課件顯示 四個旋轉的圓分別變成...
創新作文系列教案初中
第二課時，實踐課 學以致用，化知識為技能 練一練，評一評 在寫作實踐中加深對理論知識的認識，化知識為技能。及時組織學生展示寫作成果，自評或互評作文，總結學習心得。推薦教材 創新作文66問 創新作文66問 全面講解記敘文和議 的寫作知識，具有 新穎，系統，深刻，實用 的特點。編寫體例是 知識技能 舉例...