摘要：要指導學生走進大自然，走進社會，讓學生伸開雙臂，敞開胸懷，熱情地去擁抱大自然、擁抱社會，讓大自然把他們徹底浸染、洗滌、陶冶，讓社會把他們徹底灼痛、燙傷、熔煉、鍛鑄，然後，將他們對自然、社會生活的觀察、認識、思考、感受真實地用筆「說」出來，和大家一起交流。
關鍵詞：走進創新生活感受經驗
葉聖陶先生曾形象地把寫作（作文）比作用筆去「說」。他認為，寫作與說話有相通之處，都是把心裡想說的、要說的、非說不可的話「發表」出來，只是「發表」的方式不同而已，即乙個用嘴，乙個用筆。
所謂「對話」，就是寫作者（學生主體）通過自己的眼睛的細緻觀察和認識，通過自己的心靈深刻的體會和感悟，將自己的思想、情感、人生態度、審美情趣等與自然的、社會的、人、事、物、景、書籍（或文章）進行廣泛、平等、真誠、友好、推心置腹的談心溝通交流。真誠即誠實，按葉老的話說：「在寫作上，『誠實』是『有什麼說什麼』，或者是『內面怎樣想怎樣感，筆下便怎樣想』」。
真誠「對話」表面看起來並沒有什麼可難的，但要真正做到並不是一件輕易之事，非下一番訓練的苦功夫不可。
我們要指導學生走進大自然，走進社會，讓學生伸開雙臂，敞開胸懷，熱情地去擁抱大自然、擁抱社會，讓大自然把他們徹底浸染、洗滌、陶冶，讓社會把他們徹底灼痛、燙傷、熔煉、鍛鑄，然後，將他們對自然、社會生活的觀察、認識、思考、感受真實地用筆「說」出來，和大家一起交流。
學生之所以將完全個性化的作文寫得千篇一律，沒有個性，沒有創造，就是因為他們沒有作文之「根」，即沒有真實的、活生生的生活素材。常言道，「巧婦難為無公尺之炊」。學生沒有生活，沒有寫作素材，怎麼能寫出具有創新性的好作文呢？
葉聖陶先生指出：「作文自然應該單把經驗範圍以內的事物作為材料，不可把經驗範圍以外的事物勉強拉到筆底下來」。如何才能「把經驗範圍以內的事物作為材料」？
葉老告誡我們：「我們要記著，作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會做成什麼文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求充實的路走去，更沒有可靠的預備方法。
走在這條路上，再加寫作的法度、技巧等等，就能完成作文這件事了。」「生活充實，才會表白出、發抒出真實的深厚的情思來。」生活與作文的關係在此已不言自明。
創新作文素材
創新 觀點 1 創新需要打破定勢，突破傳統。2 創新能推動歷史的前進。3 只有求新求異，事物才會有生命力。4 創新需要勇氣和智慧型。5 新事物也許並不完美，但它畢竟要替代舊事物。名言 1 踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是 亞軍 李可染 2 苟日新，日日新，又日新。禮記 3 為人性癖耽佳句，語不驚...
新樂奇創新作文
第1章新樂奇作文介紹 第一節新樂奇總括 1 教材簡介 特點 目前國內最系統 最全面 最生動 最易操作 最符合兒童心裡的作文教科書。2 教材說明 新樂奇創新作文 是老師 主持 學生 主演 的上課教材。3 教材分冊 每個年級教材分上冊 秋季 下冊 冬季 夏令營 暑假 冬令營 寒假 四冊用書。4 教材組成...
創新作文,彰顯個性
作者 劉玉慈 課外語文 教研版 2013年第01期 摘要 內容雷同 人云亦云的文章越來越多，作文的個性化逐漸缺失，我們必須在作文教學中去找原因並對症下藥。一 關注生活，擷取題材。二 關注自我，抒發情感。三 注重積累，厚積薄發。四 品味經典，回歸文字。關鍵詞 個性化 作文教學 生活 積累 真情 中圖分...