小學習作教學心得
「習作」就是學生用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用自己的心靈去感受周圍的世界，然後將自己的觀察感受形成語言文字.翻開小學生的語文書看，很多的習作要求都是文體不限、題目自擬。說明新課改下的習作教學談化了清規戒律，鼓勵學生自由地表達，有創新地表達。
下面我就如何提高小學生的寫作水平粗略的談幾點體會：
一、作文**於生活，生活是寫作的源泉。
生活是習作取之不盡的源泉，語文教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，去體驗生活，領悟人生。只要把學生引向生活，熱情去體驗生活，歌頌生活，讚美生活，才會寫出真情實感的文章來。
小學生習作應該從寫身邊的事、寫自己經歷過的事、寫自己做起。
二、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：「讀書破萬卷，下筆如有神」；所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞彙量，並在積累中有所發現，有所創新。教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。
把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，並隨**獎。鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的文章。
既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣。
三、創設寫作情境，激發寫作興趣。
「興趣是最好的教師」，學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。學生只有在真情湧動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下，才會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的昇華。因此，創設一定的情境，可以激發學生情感的共鳴和寫作動機，鼓勵他們想怎麼寫就怎麼寫，做到「用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心。
」這樣的學生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端,如開展活動、實物演示、現場表演等各種遊戲活動，把學生帶入特定情境之中，使學生通過親身體驗、仔細觀察，在歡樂的氣氛中親自動手、動口、操作、思考，再寫出自己的親身體會，讓他們在實踐中嚐到寫作的樂趣。
四、適當地欣賞學生，鼓勵肯定學生。
有時一兩句鼓勵性的話，勝過一大堆的指指點點。教師適當地欣賞學生，肯定學生的成功能啟用學生的寫作興趣，增強信心，從而提高學生寫作水平。教師在評價學生作文時，要以朋友的口吻，長輩的愛撫，善於發現學生作文中的點滴成績，微小的閃光點，哪怕是乙個標點、乙個詞、一句話，應毫不吝嗇地給予肯定和鼓勵。
對於不同層次的文章進行不同層次的修改，不全批全改，只抓「精」批「細」改，優秀生著重「評」,中等生和差生著重「改.寫評語應該是「愛心批語」，貼心的話。
1、對於優生的作文。我們可以用欣賞的角度去修改他的文章。
2、對於中等生的作文。具有普遍性和典型意義的地方要加以批改，寫得好而值得讚揚的地方，加以適當的眉批，給予鼓勵，還可適時地給他提些小小的要求。
3、對於差生作文的批改。我們就只要拉直文章的語句，再多給他一些鼓勵就可以了，以他們消除習作的神秘感和畏難情緒，讓他們處於一種放鬆的心態，讓他們樂於寫、敢於寫。差生的文章再怎麼面目全非，也是他們的心血之作。
改太多了會傷他們的自尊。學生不愛看，也是白費，毫無收穫。
4、讓學生互改，讓學生有個互相學習，互相欣賞，互相促進的機會，互改後老師再收起來修改下，對學生的作文與批改作文的學生作出肯定，再把作文分下去讓學生互相欣賞。當然這種情況不易多用，畢竟是孩子，我們只是利用這種形式讓孩子體驗習作與批改作文的樂趣。
五、寫出農村的特色。
我想、「世界上缺少的不是美麗，而是發現美麗的眼睛。」城市很繁華，可鄉村也很美麗。
連綿的群山、蔥綠的莊稼、廣闊的田野、彎彎的河流、清澈的小溪、天上自由飛翔的小鳥、山間奔跑的飛禽走獸、水中嬉戲的魚蝦、家裡的雞狗牛豬等等，而農村的孩子上樹掏鳥蛋、下塘窩摸魚、爬樹粘知了……這些童年趣事給孩子們留下了難以磨滅的印象；餵豬、放牛、鋤草、插秧等這些勞動實踐給學生帶來了深切的感受，這一切就是我們農村學生的「源頭活水」，皆可成為我們教學之題材，學生寫作之素材。這些都是農村寫作的特色。
小學生習作教學之路是坎坷不平的，要提高學生的寫作水平並非一朝一夕就能做到。但我相信長期持之以恆，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多思考，多練筆，通過各種渠道激發學生寫作興趣，培養創新思維，一定能培養出學生對作文的濃厚興趣，才能適應新課改的浪潮，才能提高學生的寫作能力。
小學作文教學心得
三 多做遊戲，在玩中寫，培養寫作興趣。愛玩是孩子們的天性，用遊戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發他們的想象力，提高興趣，調動積極性和主動性，啟發他們的創造性思維。將遊戲融入到作文訓練中，教學生玩中寫作，寫中再現玩趣，使作文成為最輕鬆平常的事。這樣，學生有話可寫，有情可抒，有感可發，再也不覺得作文...
小學作文教學心得
對於小學教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。通過自己十一年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下兩點。一 注重學以致用，結合實際及時指導。小學生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道 我最好的老師 是一篇蘊含深刻道理的文章，我在教...
初中作文教學心得
一 如何理解課程的問題。劉校長講得很深刻，今天的課程不再是單一的書本了，它涉及到的很廣泛，有學科課程，也有經驗課程 有學問中心課程，與有人本主義課程等。尤其是校長談的如何認識課程的問題，課程只是教師對學生進行施教的乙個範例，絕不是唯一，如果教師僅僅唯書本是書本，那麼學生的知識素養絕得不到提高。教師要...