在小學語文教學中，我認為作文一直是重中之重，但也是一件令學生和老師最為頭疼之事。學生不會寫，老師不知如何教，以至於作文教學之路始終不暢通。作為新教師的我，更是對作文教學迷惑不解，但總的來說還是有進步可言，當然這離不開前輩的指導和平常的學習。
下面簡單談一下我個人的作文教學點滴心得：
首先，我認為「作文**於生活」，俗話說「生活處處有學問」，更何況對於語文來說，寫作之素材比比皆是,當然這要善於發現和觀察。因此在平常生活中，無論是家長還是老師都應該有意識地培養學生仔細觀察事物的好習慣，鼓勵他們走出家門，走進社會這個大家庭，用心去感受體驗生活。我相信，只要在生活中做有心人，寫作的源泉就一定會取之不盡用之不竭的。
其次，作文離不開閱讀。要想寫出好文章，必然得有內容可寫。但現在的學生往往一提起寫作文，就心驚膽戰，不知該如何下筆。
很顯然很大一部分原因就是積累的詞彙、素材太少，不知該如何選材，這就要歸結於平常閱讀量了。剛開學時據不完全統計，我所帶領的班級，近四分之三的同學平常是不看課外書的，以至於閱讀量達不到，寫作文時苦惱又傷神。鑑於此，我在班內開展了「圖書角」活動，鼓勵學生把自己認為好的書籍跟大家一塊分享，就這樣在每人捐出一本書的情況下，可以有六十本書看。
實踐證明，通過這幾次的周記及作文訓練，閱讀對於寫作的重要性是無法估量的。像「圖書角」這樣的活動，今後還需多開展，鼓勵學生多讀書，讀好書。
最後，我覺得最重要的就是培養學生的寫作興趣。如果讓學生在生活中養成了愛觀察，多閱讀的好習慣，那他們對於寫作的興趣自然就提高了，凡事貴在堅持嘛。
總之，無論用什麼方法，目的只有乙個，一切都是為了學生。雖然作文教學之路不容易，但在不斷的反思與學習中，我還是有信心把作文教好的。
四（10）班語文教師王段
2014.10.03
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