我細讀了一本17世紀的外國教育名著——《教育漫話》。雖然年代如此久遠，但書中的許多教育觀點，也就是作者洛克的教育觀點，讓我留下了深刻印象，從中更是收到了良多啟發和教益。
洛克一生未婚，或許因為愛情上的挫折而使他在醫學、自然科學及實驗科學情有獨鍾，很有造詣，後來又在哲學、政治學上取得眾所周知的更大成就。此外，他在教育上也很有成就，這次我所拜讀的《教育漫話》成為世界文化和教育的瑰寶之一，影響了一代又一代學人，至今依然大放光茫。
在這本書中，洛克提出的許多教育觀點至今依然是我們教育工作者的行動指南，我真的很佩服他，同時也倍感自嘆弗如。在本書中，洛克提到了有關教育的諸多問題，涉及體育保健、道德教育、以及學問、知識和技能等智育問題。每個方面都有獨到的見解，比如書中針對兒童的健康教育提出：
因為「健康的精神寓於健康的身體」，是「對於人世幸福狀態的一種簡潔而充分的描繪」，二者缺一不可。在談兒童的德育問題時提到：反對溺愛、放縱子女；要寬嚴結合、獎懲結合；提出說理教育、榜樣教育和文明禮貌教育等等。
再如在智育方面也提出了許多很有現實意義的見解：不能強迫兒童學習，反對教師用斥責和懲罰的方法迫使學生去注意；主張啟發兒童的學習積極性，使他們「自己去嚮往學習，把求學當成另外一種遊戲或娛樂去追求」；教育孩子「要從明白簡單的地方開始」，一次不要學得太多，同時也要激發兒童的努力；應當鼓勵並盡量滿足兒童的好奇心；要培養兒童的動手能力。此外還強調教育要適合兒童的年齡特點，對於年幼兒童，可以寓教學於遊戲之中等等。
以上例舉的這些觀點，對我們今天的教學實踐不是很有指導意義嗎？學校這次號召我們每位教師都讀一本教育名著，現在看來很有必要，至少我這樣感覺到了。再不多讀好書並用心思考，真的會變得越來越笨，不如古代人也就很自然的事。
誠然，作為17世紀的教育家，當時提出的教育觀點有相當一部分在今天也是不適宜的。比如，本書主要論述的是紳士教育，屬於資產階級事業家的教育，只佔教育物件的一小部分，個人主義色彩很濃厚。與我們今天的社會主義新人的教育當然是不能比擬的。
我們既要看到他的不足，更要看到他的精華所在，正所謂「取其精華，去其糟粕」。
通過本次學習，讓我想到：作為一線的教師，熟練掌握學科知識，思考每堂課怎麼教學等，這些固然重要。時代要求當今教師僅有學科知識是遠遠不夠的，更重要的是讓學生學會講誠信、負責任、有愛心、會學習，看學生應該看基礎、看素質、看後勁、看發展。
但當今一考定終身又讓人感到憂心：普遍忽視德行和教養，過於看重智育和分數，而不重視綜合素質。這些現狀有時讓我也很矛盾，怎麼辦？
我想很多人都知道一考定終身是不對的了，可是誰能提出更好的替代方法？還是再多讀些書吧，我想上面提到的四看應該是我們努力的方向，但如何操作有待我們不斷努力！
讀《教育漫話》體會
洛克指出，鞭撻或呵斥是應該審慎地避免的 因為這種懲罰的方法，除了使兒童產生一種羞恥或恐怖的心理之外，沒有別的好處。其中，他把培養兒童克制自己的慾望，使自己的行為 順從理性 的指導作為教育的核心。洛克指出，必須培養兒童不 把別人的東西據為已有 的思想，並且要使他們具有 樂於贈予別人 的美德。洛克極端重...
讀教育名著心得體會
近期我閱讀了蘇霍姆林斯基 孔子 葉聖陶等人的教育著作，感受很多。人們常讚賞教師是辛勤的園丁 渡人的小船 人類靈魂的工程師 蘇聯著名教育家的著作 給教師的建議 提出了很多教育觀點讓我感受頗深，要求我們教師應多讀書，讀好書，提高教師自身的素養。落實到學生上面，作為一名老師應當怎樣做？學高為師 身正為范。...
讀教育專著心得體會
讀小原國芳有感 羅艷豔我利用休息時間拜讀了 讀一點教育史 其中小原國芳的教育思想深深的吸引了我，我就又查閱了一些關於小原國芳的資料。讀小原國芳時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。我平時的教育過程著重 術 而輕 道 重 外在 而輕 內化 的問題。而要解決這些問題，必須從 道...