小學語文作為一門重要的基礎學科，對學生以後的學習與發展起著舉足輕重的作用。但傳統的語文教學模式卻時常將學生視為乙個接受知識的工具，知識教學陷入被動單調，枯燥的說教過程。忽視了學生主體地位的發揮。
教師的單向知識傳授，也框定了學生的知識範圍，鎖定了學生的思維，學生能力，思維、創造力的發展，也在教師不知不覺、學生不可抗拒的狀態中被抑制、凍結。今天，隨著教改的不斷深入，激發學生學習語文興趣，培養學生創造性的思維能力，提高課堂效率，是我們的根本任務。那麼，如何在課堂教學上進行改革，提高教學質量呢？
一、更新教育觀念，創造民主、平等、和諧的課堂氣氛以往的課堂教學，以教為中心，學圍繞著教轉，一節課大部分時間是教師自編自演，課堂不是學生的，學生只是為教師服務的。他們只能跟著教師學，教師教多少，學生學多少。而實際上，學生學習沒有主動性，沒有積極性，不善於**問題。
教師越教，學生越聽不懂，教師越講，學生越不愛聽，而新課程主要培養學生創新能力，這就要求教育者必須更新教育觀念，真正從原有的課堂模式中跳出來，把語文課堂啟用。課堂上，教師和學生是民主、平等的師生關係。教師是學生學習的夥伴，教師沒有了盛氣凌人的架子，有的是理解和愛護，有的是尊重和微笑，使學生真正感覺到親切和放鬆。
這樣，學生就會樂意去學，願意去接受教師的引導。在教學過程中，營造出一種和諧，寬鬆的教學環境，引導學生去發現知識，激勵學生勇於探索，積極思考，成為教學過程的主動參與者，讓他們想說什麼就說什麼，主動參與教學。
二、創新教學方法，培養學生興趣
新課程的核心理念是「一切為了每一位學生的發展」學生是發展的主人，他們可塑性大，有發展潛能，而每乙個學生都有其獨特的個性，所以應針對不同的學生修訂不同的教學方案。特別是語文教學，如果堂堂都是乙個模式，堂堂都在枯燥地講讀生字，課文、學習的熱情又怎麼能被激發起來呢？誇美紐斯說過「興趣是創造乙個歡樂和光明的教育環境的重要途徑之一」。
所以根據小學生身心發展的特點及新課程要求，倡導「快樂式教學」，讓學生在歡快、愉悅的心情中邁進知識的大門。
拼音教學點滴體會
梨樹完小白雲 漢語拼音的學習對我們的一生有至關重要的作用。它是識字的基礎，是學習語文的工具。是人們日常生活 工作中不可缺少的一把鑰匙。尤其在當今經濟騰飛的新時代，電子計算機的普及也需要漢語拼音。因此，學好漢語拼音將受益終生。一 激發學習興趣。興趣興趣是學好某種知識，掌握某種技能的動力，乙個人如果對某...
小學數學教學點滴體會
教育家贊可夫說過 學生積極的情感 快樂的情緒，能使精神振奮，思維活躍，容易形成新的想象與聯絡。而消極的情緒，則抑制學生的智力活動 心理學家認為 培養學生的數學思維品質是培養和發展數學能力的突破口 故學起源於思，思起源於疑，思維是由問題引起的，問題是激發求知慾，是培養學習中興趣的內驅力。因此，創設情境...
閱讀教學點滴體會
語文課是中學教育的基礎，學生必須具有一定的閱讀能力，才能逐漸領會 理解課文及其他閱讀材料的意義，進而去學習寫作技能。在語文課與其他課程的關係中，作為基本智力技能的閱讀能力，必然影響到中學其他課程的學習。因此，閱讀教學直接關係到各科基礎知識的學習和提高。在實際教學中，閱讀教學是語文課堂教學的主要部分，...