三、 不同的教學內容不同的教法
let』s learn (詞彙教學)對於這部分的教學，我一般是通過直觀**匯入，進行tpr表演讓學生在行動中感受體驗，在說唱表演和遊戲競賽中鞏固，最後在交際活動中讓學生運用。let』s talk (對話教學)對於這部分的教學，我們可以採用多種形式呈現，可以創設真實情景，自然匯入語言，注重感知語言體驗，突出語言實踐，實現真實交流。這部分教學應以學生為本，應讓學生完整閱讀，閱讀前，複習鞏固重點詞彙，句型，通過真實語境及生動語言匯入語篇，閱讀中提出問題讓學生帶著問題閱讀，鼓動學生主動提出問題，閱讀後，填補關鍵資訊，讓學生閱讀理解語篇，就關鍵資訊，讓學生閱讀理解語篇，就關鍵資訊，讓學生閱讀理解語篇，就關鍵知識提問，讓學生答問理解語篇。
四、教學評價的開放，培養積極情感。
適時、及時、積極評價。小學英語學習多以口語為主，需要學生大膽表達，教師可以將富有感染力的話語如：good!
wonderful! try again next time.蘊涵在課堂中，鼓勵學生，使其爭先恐後地投入到學習中，從而應了有利氛圍。
立刻會激起思維的火花。多途徑評價。長期以來，我們的評價意識與手段還停留在測驗與考試上，在練習、作業設計方面也可以作改革，提倡一些活動性、實踐性、合作性的作業，如製作英語賀卡、積累有興趣的英語文化資料、單詞等，編輯英語手抄報、英語學習園地。
總之，只要我們善於發現，勤於總結，日積月累，我們的課堂教學，一定會卓有成效，我們的教學成績一定會穩步提高。
低段教學點滴體會
小學語文作為一門重要的基礎學科，對學生以後的學習與發展起著舉足輕重的作用。但傳統的語文教學模式卻時常將學生視為乙個接受知識的工具，知識教學陷入被動單調，枯燥的說教過程。忽視了學生主體地位的發揮。教師的單向知識傳授，也框定了學生的知識範圍，鎖定了學生的思維，學生能力，思維 創造力的發展，也在教師不知不...
拼音教學點滴體會
梨樹完小白雲 漢語拼音的學習對我們的一生有至關重要的作用。它是識字的基礎，是學習語文的工具。是人們日常生活 工作中不可缺少的一把鑰匙。尤其在當今經濟騰飛的新時代，電子計算機的普及也需要漢語拼音。因此，學好漢語拼音將受益終生。一 激發學習興趣。興趣興趣是學好某種知識，掌握某種技能的動力，乙個人如果對某...
數學教學點滴談
數學給人的感覺往往是抽象的 高不可攀的 深不可測的，甚至不少學生覺得數學是枯燥乏味的。因此，教好數學不是一件容易的事。下面本人來談談對數學教學的幾點看法。一 民主 和諧的師生關係是學生創新的前提 創新意識的培養主要是通過創新學習這種活動來實現的，而學習的主體是學生。學生的創新意識是在學生對新知識的主...
字詞教學點滴談
胡友榮字詞教學是基礎教育語文教學中最重要的一項內容，但字詞教學的低效率一直困擾著語文教學實踐活動。我國廣大教育工作者為解決這個問題進行了不懈的探索，以期建構符合青少年思維發展水平的科學識字教學方法，從而提高識字教學的效率。在教學實踐中，集中識字和分散識字的成功經驗推動了識字教學研究的發展，而當前形式...
小學數學教學點滴體會
教育家贊可夫說過 學生積極的情感 快樂的情緒，能使精神振奮，思維活躍，容易形成新的想象與聯絡。而消極的情緒，則抑制學生的智力活動 心理學家認為 培養學生的數學思維品質是培養和發展數學能力的突破口 故學起源於思，思起源於疑，思維是由問題引起的，問題是激發求知慾，是培養學習中興趣的內驅力。因此，創設情境...