讀了彼得·聖吉（peter m. senge）先生的《第五項修煉》，頗有感觸，結合公司現在正在進行產業結構的調整，著力打造工程建設板塊，進而帶動的專案管理團隊建設事項的契機，在此就專案管理團隊建設問題結合《第五項修煉》談談我個人的想法，與同仁共勉。
《第五項修煉》重點闡述的內容就是如何打造具有超凡活力的學習型組織，進而實現組織的效率顯著提高，為企業和團隊創造出最大的效益。關於學習型組織，我們傳統的理解就是按照團隊管理的相關要求，讓團隊成員在團隊共同目標的驅使下，充分發揮自身的特點，圍繞團隊共同的目標，通過頭腦風暴式的管理方法，集大家之所長，實現團隊的終極目標的一種管理組織形式。而彼得·聖吉先生的《第五項修煉》則是通過如何修煉自身「系統思考」的能力，從而激發團隊成員的潛能，高效優質的完成團隊的終極目標。
關於五項修煉就是我們常講的「共同願景、心智模式、團隊學習、自我超越、系統思考」能力的修養。分別所表示的形式是：開發「共同願景」會促進對長期性目標的承諾。
「心智模式」的修煉主要是開發我們的心胸，這是發現我們自身目前看待世界的侷限性的必要過程。「團隊學習」能夠培育超越個人視覺侷限，以看清更大世界的集體技能。「自我超越」則激發一種個人動機，他讓我們持續的學習和理解我們的行動如何影響著我們的世界。
沒有自我超越，人們就會沉浸在一種反應式的心態裡（「是別人或其它東西造成了我的問題」），以至於認為是系統關係對我的嚴重威脅。而「系統思考」則正是我們需要「第五項修煉」，沒有這第五項修煉，前面的四項修煉將是各自為政，不會形成最終的合力，就像我們常說的一盤散砂，形成不了對團隊的重大貢獻，達不到預期的效果。第五項修煉，它是整合其它各項修煉的修煉，它把其它修煉融入乙個條理清晰一致的理論和實踐體系。
它防止了其他修煉變成分散獨立的花招，或最新流行的組織變革時尚。沒有系統觀點，就不會想去了解各項修煉之間的關聯。通過強化各項修煉，第五項修煉不斷強化提醒我們：
整體大於區域性的組合。這就是第五項修煉的精髓。
但是傳統的專案團隊建設「系統思考」的重任往往僅侷限於專案經理部，有時甚至只是專案經理個人需要做這樣的事情，其他成員只是按照專案經理的要求或指令執行即可。這與我們需要推進的學習型組織完全背離。如何實現這一轉變，我認為在以專案經理為主的專案管理團隊要實現學習型組織的轉變，首先就要專案經理如何在這一組織中起到營造學習型組織的氛圍，讓團隊的成員覺得，我們每乙個人都是這個組織中的一部分，我們都要為這個組織的整體利益負責。
要達到這個境界，個人認為作為專案經理首先需要修煉如下幾個方面的能力。
第1、要有超強的學習能力。每乙個人在學校所學的知識都只能給他帶來最多5年的有效期，過了5年，我們就再也沒有優勢了，為了有效地保持自身的優勢，我們就是要不斷的學習，不斷更新我們的知識結構，使我們趕上時代的發展，而不至於落伍。尤其是在現今的資訊時代，知識的更新速度就更快，如果我們還是固步自封，按照傳統的方式來經營我們的團隊，最終的結果就是將團隊帶入死亡，實現不了團隊最終的共同願景。
同時，如果專案經理沒有超強的學習能力，他也很難駕馭由不同層次人員所組成的專案團隊，就更難實現團隊的終極目標了。專案經理也只有通過不斷地學習和進步，再結合自身的經驗才能在團隊中處於統領的地位，也才能真正意義上贏得成員的信任。
第2、寬廣的胸懷。乙個沒有寬廣胸懷的人，首先他就不能容忍團隊其他成員的能力超過自己，對待成員的新思想或不同意見不能接收（至少不能很好地接收），而自身卻又不能很好地解決存在的問題，進而造成工作思路因循守舊，成果寥寥，團隊一潭死水，毫無活力。因此乙個心胸寬廣的專案經理可以容忍團隊不同的聲音，能夠激發團隊成員的熱情，讓他們能夠按照團隊的共同目標不斷前行。
如果在團隊中每天都有推崇出新的思路和工作方法來不斷實現我們的階段性工作，他所帶來的成果是斐然的，專案團隊的氣氛也會非常活躍，成員活力四射。有了寬廣的胸懷，也才能實現激發成員的積極性與主動性，發揮每乙個成員的超強潛能，共同實現團隊的目標。
第3、要有敏銳的洞察力和團隊成員的協調能力。所謂敏銳的洞察力就是要在團隊成員的大量意見中，找出最有效地意見和方法。利用專案經理這一職務付諸實施，以便於將最好的意見和方法轉化成最好的成果。
有了這個能力也才能在成員中樹立自身的威信，才能更好地實現專案團隊的終極目標。每乙個團隊都不是乙個沒有矛盾的團體，如何將這個矛盾在無形中進行化解，這就需要乙個團隊的協調能力非常強的人來撐頭，專案經理是專案管理團隊當仁不讓的不二人選，所以化解矛盾的能力也是作為專案經理需要具備的不可或缺的能力。
有了以上三種能力之後，我們再來考慮五項修煉。前面已經講過，「系統思考」就是統領其餘思想修煉的根本，也就是本書所講的第五項修煉，如果沒有系統思考的修煉，其餘的修煉都將是空談。專案團隊的成員如何實現全員的系統思考能力的修煉，這就是專案經理通過自身的素質，在團隊能激發全員主人翁精神。
只有讓團隊內的所有人都具有主人翁的精神，將團隊的最終目標最為自己要實現的目標一樣去奮鬥，去思考。我們的團隊成員才能夠進行系統思考，也才能逐步養成系統思考的能力，完成「系統思考」的修煉。要實現這一修煉，首先，就是需要將專案團隊的目標與個人的目標緊密聯絡在一起，不能分離。
其次，要消除團隊之間的不和諧因素，尤其是在對待專案團隊最終目標上必須高度保持一致，在團隊中形成合力。我們每乙個人對待問題的看法都不一樣，但是在乙個共同的目標驅使下，我們最終都會達到最終的結果，有了全員的系統思考，我們就能從眾多的途徑中選擇最優的途徑來實現我們的共同目標。
在系統思考的修煉過程中，我們再來看其餘四項修煉的意義。「共同願景、心智模式、團隊學習、自我超越」這四項修煉均是從自身能力的培養上來講的修煉。這些能力的修煉能夠有效地提高團隊成員的個人能力。
但是，他們不能有效地提公升專案團隊共同目標實現的可能性。他們必須在系統思考的基礎之上才能發揮最大的作用。所以，第五項修煉他不是簡簡單單的一項修煉，他是乙個「綱」，是引領其餘四項修煉的綱，只有在這個綱的引領下，才能最終實現修煉的意義。
我們的專案團隊，專案經理是綱，在專案經理的帶領下實現專案的最終目標。實現專案經理部學習型組織的建設也是由專案經理來主張，全體人員共同努力實現的，因此專案經理的自身修養是實現學習型組織建設的最重要的環節，也是最根本的環節。個人素質的提高才能最終提公升團隊的能力，因此專案經理加強自身的修養才是實現專案經理部的學習型組織建設的前提條件。
第五項修煉讀書心得
第五項修煉 學習型組織的藝術與實務 讀書心得 根據區紀委開展紀檢監察系統 提公升素質 規範執紀 端正作風 樹立形象 專題教育活動的統一部署，我於近日閱讀了 第五項修煉 一書。這是一本開拓性地倡導學習型組織的著作，本書的作者麻省理工學院的彼得聖吉博士告訴我們，我們處在乙個不斷變化的環境中，事情總是在不...
《第五項修煉》讀書心得體會
第四項修煉是 團隊學習 團體的集體智慧型 個人智慧型，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式要快。團隊學習要發掘個人的思想潛力，以超越個人的心智 需要有創新 協調的行動，建立一種 操作信任 成員之間相互依賴，互補互助。儘管...
讀《第五項修煉》有感
審計1001 韓柏雪學號2104100107 讀完本書才發現著名的水桶效應原來正是 第五項修煉 的作者彼得 聖吉博士提出的。第五項修煉 是一本不同尋常的書，它是彼得 聖吉博士是在總結以往理論的基礎上，並通過對4000多家企業的調研而創立的一種具有巨大創新意義的理論。由於其創新價值，並由於其已在無數美...