線條是視覺形式中最基本的語言，也是最簡便、最直接用於表現形象的繪畫手段。我們可以看到孩子們不用教，生來就會用線繪畫，而怎樣引導學生用線傳情達意呈現美感，是教學活動體現美術教育功能的關鍵。本課以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創造表現。
我的整個教學思路是：找線→玩線→畫線。在上課的過程中我是懷著無比激動的和憧憬的心情，在整個上課的過程和流程中還是比較挺順流暢的，從學生完成作業的情況看大多數學生都能畫出完整的線條畫。
在教學中，我主要是以乙個找線小遊戲開始，引導觀察學生自己的掌紋並聽**用線條畫出感受，目的就是讓學生從一開始就擁有百分百的興趣和自信，並提起學生主動學習的求知慾望，我在課前的匯入部分特意設定這樣的乙個環節很有效果，使得一開課，孩子那原本不安份的心一下子就被老師的語言和大自然那優美流暢的線條所吸引，激發了他們的好奇心，從而注意力得以集中，並讓學生明白，**條在畫面中的作用，不同粗細的線條會帶來不同的換麵效果，學生在課堂上十分的投入。
線條畫教學的目的最終是運用線條這一繪畫語言來進行創作活動。在孩子們有了線條的充分認識和感受後，就要引導學生如何利用線條把他們看見的、知道的、聽過的事物，通過運用線條來表現在畫面上，這時他們的全部精力放在構思故事內容，捕捉有趣的場面，抒發自己的情感上。
線的表現力反思
三友小學王慧 對於剛剛工作一年之久的我來說，能在3月16日這天面對整個泰山區中小學專業美術老師上一堂課，感覺特別榮幸。當接到趙主任 時，又緊張又興奮，緊張於作為一名青年教師能否上好這堂課 興奮於此次講課對我的教師生涯中將是一次新的挑戰，新的進步。作為一名青年教師，感謝趙銀玲主任給我這次展示學習的機會...
三 線的表現力
蘆洪市中心小學教案總課時 年級三科目美術 羅琦文課型課題 主備人羅琦文 執教人5 線的表現力 教學目標 教學重點教學難點教學準備 1 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節奏美 韻律美。2 欣賞並參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出罈罈罐罐。3 能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的髮...
《線條的表現力》教學設計
一 教學背景分析 一 教學內容的功能和地位 本課是人美版教材，初二年級第一冊第四課的內容，這是初中階段重要的造型表現課，線條是我們司空見慣的事物，同時線條更是美術活動中最基本的造型手段之一，也是應用最為廣泛和普遍的藝術語言。本節課主要是通過對生活 自然中線條的發現和感知，以及對藝術作品中線條的感知，...