第2課線條的藝術表現力

教學設計

教材版本：人美版美術九年級上冊

課題名稱：線條的藝術表現力

授課教師：熊珍玉

學校：瑞麗市勐秀中學

審核人：瑞麗市勐秀中學音體美教研組

時間：2023年９月１4日

線條的藝術表現力

【教學內容及其分析】

內容：《線條的藝術表現力》

分析：《線條的藝術表現力》是人美版九年級美術上冊第二課的內容。本課是初中階段「造型表現」學習領域的課程，旨在引導學生認識線條的藝術表現力，學習用線條表現物象的結構和特徵。

【教學目標及其分析】

目標：1、知識與技能：感知自然、生活中不同物象線條的特徵和美感，欣賞美術作品中線條的特點，感受線條的藝術表現力，嘗試用有變化的線條概況物象的基本形態特徵。

2、過程與方法：通過對生活中和藝術作品中線條的欣賞與分析，體會線條豐富的美感與表現力。

3、情感態度與價值觀：能夠感受到自然、生活和美術作品中線條的狀態及其美感；

能在欣賞和練習的過程中感受線條豐富的變化和美感，並體會其中的樂趣。

分析：本節課主要是通過對生活、自然中線條的發現和感知，以及對藝術作品中線條的感知，使學生們初步感受到線條具有的表現力和形式美感，增強學生們的感受力。

【教學問題診斷分析】

九年級學生雖然對寫實作品感興趣，但仍然不能自如地用繪畫的形式表現物象。線條作為一種基本的造型語言，存在於現實生活和美術作品中。本課作為「造型表現」領域的教學內容，重點在於引導學生通過美術欣賞來感受線條作為一種造型語言的基本特性和功能，從中受到啟發，進而在美術實踐中去表達自己想要的線條，以線條來表達個人情感。

【教學重點與難點】

重點：幫助學生認知、感受自然與美術作品中線條的特點，能夠運用線條簡單的造型。

難點：引導學生感受物象的線條呈現出的多種美感，並畫出物象的線條特徵。

【教學支援條件分析】

多**課件、素描紙、水彩筆

【教學過程設計】

（一） 教學基本流程：

匯入欣賞與練習繪畫練習展示評價課堂小結

（二）教學過程

【板書設計】

第2課線條的藝術表現力

一、觀察感受

長、短、粗、細、疏、密

二、概括提煉線條

粗細、輕重、剛柔、走向

三、藝術家筆下的線條

四、繪畫練習

五、展示與評價

六、課堂小結

【課後反思】

《線條的表現力》教學設計

一 教學背景分析 一 教學內容的功能和地位 本課是人美版教材，初二年級第一冊第四課的內容，這是初中階段重要的造型表現課，線條是我們司空見慣的事物，同時線條更是美術活動中最基本的造型手段之一，也是應用最為廣泛和普遍的藝術語言。本節課主要是通過對生活 自然中線條的發現和感知，以及對藝術作品中線條的感知，...

線的表現力反思

線條是視覺形式中最基本的語言，也是最簡便 最直接用於表現形象的繪畫手段。我們可以看到孩子們不用教，生來就會用線繪畫，而怎樣引導學生用線傳情達意呈現美感，是教學活動體現美術教育功能的關鍵。本課以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解 掌握 運用造型元素和造型組織原理進行創造表現。我的整個教學思路是 找線...

線的表現力反思

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