根據學生對二次函式的學習及掌握的情況，從梳理知識點出發採用以習題帶知識點的形式，精心地準備了《二次函式》的第一節複習課，教學重點為二次函式的圖象性質及應用，教學難點為a、b、c與二次函式的圖象的關係。
最初，「拋物線的開口方向、對稱軸、頂點座標、增減性」這一相關性質複習設計中安排了3個訓練題目，其中第（2）小題側重在拋物線的對稱性與增減性，集體備課後我進一步認識了課標要求河北省中考命題評價方向，在複習側重方向上作了調整：加強利用配方法將二次函式一般式化頂點式、判斷拋物線對稱軸、借圖象分析函式增減性等的訓練，從而刪去原例（2）增加新例（2）（見復備），另外還預想借圖象識別2a與b的關係將是本節課的乙個難點。
本節課在悠揚的**聲中拉開了序幕，通過建立函式體系回憶了二次函式的定義，其圖象與性質及與一次、反比例函式圖象的綜合應用，相繼進行，但此環節中「2a與b的關係」學生沒有提到，迫於突破此難點，我讓學生觀察課例圖象，並進一步引導觀察對稱軸的具體位置後，僅有十幾個學生準確理解、掌握，於是我進一步的分析「2a與b的關係」由對稱軸的具體位置決定，並說明由a＞0與b＞0能推導出2a+b＞0的方法僅適於此題，但效果不盡人意，仍有一部分學生應用此法解決相關問題。本知識點預設6分鐘完成而實際用了15分鐘。如此導致處理二、2、（2）題時間緊張，使得重點不凸現。
將第（3）題留為課後作業，來了個將錯就錯，為下一節課複習「二次函式與二元一次方程」的關係巧作鋪墊。
在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多：在如何備複習課，準確把握乙個單元及一節課的重點及突破難點方面有了很大提高；在巧妙駕馭課堂方面有了很大進步；在如何與他人相處方面有了更好的認識，踏踏實實地做人。總之，在實踐中獲得靈感，在交流中撞出智慧型，在反思中調整思路，在堅持中取得進步。
《二次函式複習課》教學反思
福鼎七中周克鋒 2010.5.20 二次函式對學生來講，既是難點又是重點，通過我對這一章的教學，讓我學到很多道理和教學方法。下面是我對二次函式的複習課的一些反思感受 首先，我認為在課堂上，我對知識的掌握還是有一定的欠缺，把二次函式用自己的眼光和感受想象的太簡單，但是對於學生而言，這又是乙個重點，尤其...
二次函式複習課教學反思
在二次函式這節課中，通過我們數學組三人的集體備課，原定是圍繞 1 二次函式的定義 2 二次函式的影象 性質與a b c的關係 3 二次函式解析式的求法 4 數形結合這四個知識點進行練習，而後我又根據我班的實際情況，增添 1 二次函式影象的平移 2 二次函式與一元二次方程這兩個知識點。對於知識點3 二...
二次函式複習課的教學反思
本節課屬複習課，我採用的方法是 通過學生回答問題的方式來帶動他們回憶知識點，然後出示練習題幫助學生控固知識點。同時以學生講為主，教師講為輔。一些較為困難的問題，我也鼓勵學生大膽思考，積極嘗試，不怕困難，乙個人完不成，講不透，大家來補充，直到完成整個例題。這樣上課氣氛非常活躍，學生的積極主動性也被調動...