加減法的意義和各部分間的關係，是新學期第一課時的教學內容，對於學生來說比較簡單，也比較容易接受，但是新學期第一節課，如何讓孩子學出狀態，學的精神，是我在講課前思考的，因此，在課堂上我採用了以下幾個教學環節，效果還是不錯。
1、先用課件出示4組題目讓學生口算，看誰用的時間最少。如：第一組37＋126=、163－37=、163－126=，因為是比賽性的題目，一下提高了孩子們的學習勁頭。
關於發現規律的同學四組題很快做完了，他們就迫不及待的想說自己為什麼做的快的原因了。這時老師適時的讓全班同學都停止，開始**問題。
2、**方法，得出規律。
（1）讓做的快的學生說一說自己是如何做的，他們很快說出了每道題每個數之間的關係，如：第一道題的得數分別是
二、三題的被減數，其餘兩個數也分別出現在第一道題目當中，也就是通過乙個加法算式可以寫出兩個減法算式的規律。
（2）這時讓沒有完成的用剛才同學們講的方法完成剩餘的題目，他們也露出了舒心的笑容。
3、預習新課，理解關係。
在學生**方法的基礎上，讓學生根據預習提綱進行預習新課，集體交流加減法的意義和各部分間的關係，學生很容易的學會知識，理解知識。
《加減法的意義和各部分間的關係》教學設計
執教時間 2015年月日第周星期第節內容 課時1課時 二次備課 1 從例項中歸納加減法的意義和關係，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關係。目標2 初步學會利用加減法算式中各部分之間的關係求解加減法算式中的未知數。3 培養學生發現數學知識和運用數學知識解決問題的能力。教學重點 理解加 減法的...
減法各部分間的關係
素質教育目標 一 知識教學點 1 使學生初步掌握減法算式中各部分間的關係，加深對減法的理解 2 會根據減法各部分間的關係，對減法進行驗算和求未知數x 二 能力訓練點 1 培養學生初步的判斷推理能力 2 提高檢查計算結果的能力 三 德育滲透點 1 在知識的遷移 歸納整理的過程中，滲透事物是相互聯絡發展...
分數的意義和性質及分數加減法 知識點
一 分數的意義 1 分數的意義 把單位 1 平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾份的數，叫做分數。2 分數單位 把單位 1 平均分成若干份，表示這樣的乙份的數叫做分數單位。典型例題 1 七分之六裡有 個七分之一，1裡面有 個五分之一，4裡面有幾個三分之一。2 十五分之七表示把 平均分成 份，表示這樣的...