6．關於練習四中一些習題的教學建議。
第1題看魚缸裡有幾條金魚就填數字幾，第3個魚缸裡沒有金魚，填數字0。
第2題複習5以內數的順序。練習時，讓每個學生都在桌子上擺一擺。這樣可以檢驗學生對數序掌握的如何，看是否知道0應擺在1的前面。
當學生按從小到大將0～5各數排成一排後，教師可將題目改一下，讓學生按從大到小將0～5各數排列。
第3題是3幅連續性的摘蘋果圖，要求學生回答3—1、3—2、3—3各得多少，使學生加深理解同數相減得數是0，同時也滲透了函式的思想。
第4題是有關0的加法的練習。通過看圖，使學生明白3＋0和0＋3含義相同，結果一樣。
第5題通過讓學生看圖計算4道減法算式，一方面複習減法的計算方法和同數相減得0的道理，另一方面滲透函式思想。當學生把4道算式都做完後，應引導學生進行對比，找出異同，使學生對函式有一些初步的感性認識。
第6題是複習5以內的加減法。題目的要求是「看誰算得都對」，只要求正確，不提速度方面的要求。
第7題是複習序數的含義。讓學生根據圖意把圖中每個學生跑的位置用數字表示出來，同時也學習一些有關體育方面的常識。
第8題要求學生用一一對應來比較多少。這是第一次出現，做題時教師可以進行指導。如，引導學生看圖，乙隻小雞對一條小蟲，有2只小雞沒有蟲吃，小雞有多餘，小雞隻數比小蟲條數多2，還可以說小蟲條數比小雞隻數少2。
第9題是5以內各數的書寫練習。學生除在書上描數字外，還應在練習本上讓學生在練習格里寫字。每個字可寫3～5遍。
第31頁上的思考題是一道條件不確定的開放題。右邊小猴籃子裡面桃的個數不確定（0或非0），所以不能確定右邊小猴桃的個數肯定比左邊小猴的多。
《0的認識和有關0的加減法》教學反思
10月17日星期五陰 0的認識和有關0的加減法 是小學數學第一冊第三單元的最後乙個知識點。安排的教學內容是0的認識和有關0的加減法兩塊內容。在這之前，同學們已經認識了數字1 5 學習了5以內的加減法運算，對加減法的含義有了一定認識，能看圖列加 減法算式，並能看圖說出圖意。因此，本節課的教學的重難點是...
有關0的加減法教學反思
黨英有關0的加減法，主要根據0可以表示 沒有 來進行計算。教材選用學生常見的生活場景，先讓學生看懂圖意，理解題意，聯絡實際分別理解得數是0的減法和乙個數加0的加法計算。反思整個教學過程，我覺得體現先例題再練習的數學課堂模式，學生在自主 的過程中感受學習是快樂的，學習是有價值的。1 情境的創設。創設動...
0的加減法
0的加減法 教學設 教學內容 冀教版 數學 一年級上冊第 52 53頁。教材分析 有關0的加減法是本單元的第四課時，它是在學生學習了加減法的意義以及0的認識的基礎上進行教學。因為0的特殊性，所以在學習計算時教材把0的加減法專門安排一課時進行，目的是讓學生在解決生活問題中理解0的意義，學習有關0的加減...