熊家鋪中心小學小學生綜合素質評價方案
一、 指導思想：
貫徹以學生發展為本的教育理念，關注每乙個學生的全面發展、持續發展 。
二、評價目的：
1、通過評價，讓學生明確學習目的，實現自我認識、自我教育和自我發展 。
2、通過評價，使教師樹立正確的學生評價觀，了解科學的評價理論和方法，改變教學行為方式，促進教師專業發展
三、評價內容：
評價內容包含學生品德和學習成績兩方面。
（一）品德方面
做好小學生思想品德素質評價，小學生正處在思想品德的形成期和完善期，思想品德教育是基礎教育的主要內容，它對青少年健康成長和學校工作起著保證作用。因此，我校始終把小學生思想品德教育放在首位。從 「熱愛祖國關心集體」、「意志堅強勤奮學習」、「熱愛科學活動積極」、「勤儉節約愛護公物」、「遵守紀律知法守法」、「文明禮貌謙虛向上」、「講究衛生鍛鍊身體」、「熱愛勞動會管自己」、「事實求是說到做到」、「助人為樂誠實勇敢」十個方面對學生進行評價。
根據學生的年齡特點及心理發育水平，我們分低、中、高段對1—6年級設計不同的評價內容和標準。
（二）學習成績方面
學習成績方面是由平時實踐檢測（平時課堂表現、家庭作業完成情況）和期末考試兩部分組成。
1．實踐檢測的內容和形式，根據學科不同有所區別，講究操作的實效性。
語文：學生朗讀，課外閱讀，口語交際，作業。
數學：計算，動手操作，設計製作、作業。
2、期末考試
期末考試的內容主要有以下一些：基礎知識；運用所學知識解決簡單問題的能力；綜合運用所學知識解決較複雜問題的能力；運用所學知識和方法探求新知的能力；解決問題策略的發散性、求異性和靈活性。認真落實有關期末考試的指示精神，評價繼續實行等級制評定的方式。
（三）結果呈現
1、學習成績的評定：由教師自行組織，將平時的學習表現，單元測試，作業情況進行有側重地進行彙總；再和期末檢測進行綜合，做出乙個比較切合實際的綜合性評價。。最後的綜合評價以a、b、c、d的等級呈現。
2、綜合評價：
教師對學生的評價應是乙個充滿人文關懷的評語，既要充分肯定學生在學業上的進步，盡量發現其閃光之處，也要指出其成長過程中的不足，並指明努力的方向。肯定進步要實事求是，恰如其分。指出不足，應用激勵性語言表述，把存在問題和努力方向融合起來。
教師對學生學習情況的評價具有權威性，一定要做到公平、公正、客觀、準確。
總之，小學生綜合素質評價不僅要關注學生學習成績，而且要發現學生多方面的潛能。所有，教師對學生的評價，既要客觀、公正，又要激勵學生，催生活力，有利於學生的健康發展。
小學生綜合素質評價方案
x中心學校 為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，根據 基礎教育課程改革綱要 和 教育部關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 精神，結合我校實際，制定本實施方案。一 指導思想 小學生綜合素質評價工作是基礎教育課程改革的重要內容，是全面反映學生的發展狀況 促進學生全面發展的重要舉措，以...
小學生綜合素質評價方案
試行 一 指導思想 堅持 一切為了學生發展 的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，力求內容全面 客觀，程式科學 規範，關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生發展的功能，建立科學的小學生發展性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我 發現...
小學生綜合素質評價方案
六 審美與表現。能感受並欣賞生活 自然 藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣 積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。三 綜合素質評價的基本原則。綜合素質評價既應注意對學生 教師和學校的統一要求，也要關注個體差異以及對發展的不同需求，為學生成長 教師和學校有個性 有特色的發展提供一定的空間。四 綜...