柳城縣實驗小學葉苑
萬以內數的加、減法是學生已經學習過的知識，要幫助他們在整理和複習的過程中，形成知識網路，從整體上把握這些知識在引導學生整理和複習時，要注意方法的指導，讓學生經歷整理和複習的過程，培養學生整理知識的意識。引導學生對萬以內加減法的估算、連續進製加和連續退位減的筆算以及加減法的驗算，解決問題進行整理和複習。
本節課我以回憶一下這一單元的知識包括哪些內容進行開課，通過複習板書出相應的知識點，然後通過變魔術了，看看老師是怎樣這些零散的知識點編織成一張網的？教師用符號把以上知識進行連線，形成知識網路圖。通過展示學生作品：
請學生介紹自己的設計，要求說清自己的設計理念。請有不同想法的孩子說出自己與別人設計的不同之處。通過幾位同學的展示讓同學進行評價，在他人的網路圖中你學到了什麼？
相互交流各自的想法，要善於學習別人想到的而自己卻疏忽的地方，然後再完善自己的網路圖。最後通過提出問題——分析問題——解決問題來檢驗學生掌握知識的情況。
最可惜的是由於在知識整理的環節花掉了較多的時間，沒能完成原先設計的「數學醫院「的環節，這一環節我是想利用學生平時作業中生成的錯誤資源進行糾錯，讓學生分析錯因、改正錯誤，這樣的練習中提高學生的計算能力，可惜這一亮點沒能得以展示。
一節複習課就像一碗舊飯隨便熱一下也是可以吃的，關鍵是我們要想辦法如何把舊飯炒香，調動起學生的食慾，讓學生積極的參與到其中，都搶著要吃。總之，如何上好複習課是我們值得研討的乙個課題，我相信只要我們肯去專研就一定能把複習課上好。
萬以內數加減法整理和複習教案 葉苑
柳城縣實驗小學葉苑 教學目標 通過對單元知識的整理，培養學生的概括能力。2 利用學生作業中的錯誤資源，通過分析與訂正鞏固筆算加減法，培養學生的糾錯意識，提高計算的正確率。3 通過練習加強計算與實際應用的聯絡，感受計算與生活的聯絡，增強應用意識。重點 筆算加減法計算的正確率。難點 培養學生提出問題 分...
萬以內數的加減法教學反思
加汝爾小學.吳正清 1 備課時要想的多些，抓住所教知識的重難點，設計出詳盡的教學過程。而我在本課300 116的豎式處理中就不是很到位，應該用嚴密的數學語言組織好個位上，十位上，百位上的數字分別是怎樣減的。對於學情沒有很好的掌握，個別學生聽課過程 掌握知識都不是很好，應該面向全體學生。充分考慮學生的...
萬以內數加減法反思
萬以內數加減法 一 整理和複習 教學反思 萬以內數的加 減法是學生已經學習過的知識，要幫助他們在整理和複習的過程中，形成知識網路，從整體上把握這些知識在引導學生整理和複習時，要注意方法的指導，讓學生經歷整理和複習的過程，培養學生整理知識的意識。引導學生對萬以內加減法的估算 連續進製加和連續退位減的筆...