柳城縣實驗小學葉苑
教學目標:
１、通過對單元知識的整理，培養學生的概括能力。
2、利用學生作業中的錯誤資源，通過分析與訂正鞏固筆算加減法，培養學生的糾錯意識，提高計算的正確率。
3、通過練習加強計算與實際應用的聯絡，感受計算與生活的聯絡，增強應用意識。
重點：筆算加減法計算的正確率。
難點：培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
教學過程：
一、知識的整理。
1、構建網路圖。
前面我們一起學習了萬以內數的加減法的知識，我們回憶一下這一單元的知識包括哪些內容？（教師相應的板書）
下面老師要變魔術了，看看老師是怎樣這些零散的知識點編織成一張網的？（教師用符號把以上知識進行連線，形成網路圖。）
2、小小設計師。
課前老師已經布置同學們根據本單元所學的知識製作乙個有創意的知識網路圖，下面有請我們的小小設計師閃亮登場。
展示學生作品：請學生介紹自己的設計，要求說清自己的設計理念。後面展示的同學要求只說去與別人設計的不同之處。
3、完善網路圖。
通過幾位同學的展示你最喜歡誰設計的知識網路圖，在他的網路圖中你學到了什麼？（生生評價）
小組合作：相互交流各自的想法，要善於學習別人想到的而自己卻疏忽的地方，然後再完善自己的網路圖。
二、知識的複習。
在我們平時的作業中，同學們會出現各種各樣的錯誤，課前老師已經布置同學們進行了錯題的摘抄，下面請同學們像孫悟空一樣由具有奇思妙想的設計師搖身一變變成專治疑難雜症的數學醫生，下面我宣布我們三年一班的數學醫院開業了，有請有困難孩子趕緊上台求助。
1、小小醫生。
展示學生作業中的錯例，請下面的醫生幫助分析醫治。
（1）要求先說出這道題是我們學過的哪一方面的知識？
（2）再說出錯誤原因是什麼？
（3）後集體訂正。
2、解決問題。
提出問題——分析問題——解決問題。
三、全課總結。
通過這一節課的學習你給自己的表現打多少分？你學到了什麼？你在那個方面需要更好的表現？
萬以內數加減法的整理和複習教學反思
柳城縣實驗小學葉苑 萬以內數的加 減法是學生已經學習過的知識，要幫助他們在整理和複習的過程中，形成知識網路，從整體上把握這些知識在引導學生整理和複習時，要注意方法的指導，讓學生經歷整理和複習的過程，培養學生整理知識的意識。引導學生對萬以內加減法的估算 連續進製加和連續退位減的筆算以及加減法的驗算，解...
萬以內數加減法反思
萬以內數加減法 一 整理和複習 教學反思 萬以內數的加 減法是學生已經學習過的知識，要幫助他們在整理和複習的過程中，形成知識網路，從整體上把握這些知識在引導學生整理和複習時，要注意方法的指導，讓學生經歷整理和複習的過程，培養學生整理知識的意識。引導學生對萬以內加減法的估算 連續進製加和連續退位減的筆...
《萬以內數的加減法的驗算》教案
設計說明 教學內容 p58資訊窗4及自主練習 教材簡析 這個資訊窗的情境呈現的是神奇有趣的蜜蜂王國的故事 蜜蜂王國裡蜂王派他的屬下小蜜蜂，去檢查蜂蜜生產和使用情況記錄的情境。借助解決小蜜蜂提出的 怎樣檢查 這一問題，展開探索並掌握不連續進製 退位的三位數加減三位數的驗算方法，同時培養學生認真檢查仔細...