七年級英語教學反思
大張中學盧豔
七年級是學生英語學習的基礎階段，也是培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力的重要階段，對以後初中英語學習很重要。因此，在2023年10月至2023年7月整個學年的教學工作中，我一直堅持嚴肅認真的辦公態度，並刻苦鑽研教材，關心學生的思想及學習發展狀態，從各方面嚴格要求自己，使教學計畫及實施有條理，有組織，有步驟地開展。
為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和七年級學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環節體現在以下幾方面:
一：培養學生良好的書寫態度：英文書寫的端正與規範，是開學階段必須要抓好的。
從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文本母，就要向學生們提出要求:任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之餘，在最初階段還不妨特意抓幾位敢「頂風作案」的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何乙個學生都給予鼓勵。
在後期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成乙個端正書寫的良好氛圍。本文由一起去留學編輯整理。
二：堅決杜絕啞巴英語現象：英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口是非常必要的。
在日常教學中，要積極鼓勵學生敢於開口說英語，第一次教學，大部分學生不敢開口說話，發音更是不標準，我採用遊戲及小組比賽的形式，鼓勵學生開口講英語，並在一步步練習中，糾正學生的發音，並隨機組織學生進行口語小比賽，故事表演等，激發學生開口說英語的興趣，從而一步步改掉不敢開口說英語的狀態。到教學的最後階段，我所執教的初一5 6班的大部分學生可以流利的在課堂上自己講解知識點，並帶領小組或者全班學生進行英語學習。這是最大的進步。
三．充足的詞彙量是英語學習的重要一步，所以在初一整個學年的教學中，我尤其關注學生單詞的記憶，一般遵循如下三步走的順序。1.跟讀。
讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思。
可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。3.最後才要求學生開始識記單詞的拼寫。
事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元裡為數不少的新單詞的拼寫了。並在後期英語課堂教學中，隨時檢查之前單詞的拼寫，記憶，不斷鞏固。學生只有擁有掌握了豐富的詞彙量，也能在後期的英語寫作，英語閱讀中取得較好的進步。
四：注重學生的閱讀能力的提高，整個初一學年，尤其是初一下學期，我尤其著重培養的是學生閱讀能力的培養，每天的英語課堂中，不管當節課的教學任務多麼繁重，每節課我都會特意留下幾分鐘的時間，讓學生集中做一篇或者兩篇閱讀理解，大家都知道，一節課四十五分鐘時間，再自覺的學生，都不能完完整整的堅持把注意力保持到最後，所以，最後的時間，老師適當的停止講課的步伐，還學生乙個清心的環境，並適時製造加分，或者各種鼓勵的方法，讓學生有動力的去做閱讀，更可較高的提高學生的課堂效率。
以上幾方面，是我在初一整個學年中，經過總結和反思，對學生的學習影響較大的幾個方面，但同時，也存在極大的不足：
一：學生成績分化嚴重：眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的。
我們甚至可以發現，即使在小學畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習後進生的情況，並且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向後進生傾斜，並努力取得學生家長的配合。總之，採取一切措施控制並縮小班級內英語學習後進生的數量，並非完全不可能的事情。
二：後進生普遍有進步，但缺少優等生：根據兩學期成績的對比總結，我所執教的兩個班級，普遍平均分較高，在後期的教學中，我著重關注後進生的學生，但兩個班普遍缺少優等生，所以後期的教學工作中，我要適當在課堂中關注優等生的培養。
三：培養學生良好的英語學習習慣：我們學校的學生來自農村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，學過的單詞、對話，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背，或者是不會背，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。
等到其他需要的時候又忘了。所以在後期的英語教學中，我要培養自主學習，獨立學習的好習慣。拋開老師這根拐棍，學生也能獨立完成部分教學任務，尤其接下來的一學期，我將要擔任初三的英語老師，這部分的能力的培養液尤為重要。
最後，覺得在整個學期的教學中，最為至關重要的因素是師生關係，師生關係是影響教學質量的乙個重要因素。融洽的師生關係能促進教育質量的提高。如果融洽了師生關係，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使教學質量的提高；相反，則會對學生的學習動機、興趣、態度產生消極影響，制約著教育質量的提高。
在初一整個教學工作中，我真誠地熱愛每乙個學生，關心、理解、體貼、尊重、信任他們，他們也就尊重、依賴、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養，才出現了樂教樂學的喜人局面。
綜上所述，經過乙個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。七年級開學階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學生用心去學，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作，為學生之後的更高層次的英語學習奠定紮實的基礎。
上交的教學反思
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上交小括號教學反思
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滑輪組教學反思上交
教學反思 教學反思 滑輪組 在本課的教學之前，學生對滑輪組已有上一節課對定滑輪和動滑輪的認識的鋪墊。針對本節課反思 1.合理利用學生的興趣激發 課前回顧動滑輪和定滑輪的特徵。定滑輪是可以改變力的方向不可以省力 動滑輪可以省力但是不可以改變運動方向。在教學這裡時，就有同學提出 老師，既然為什麼不把他們...