我的教育反思
李駿婭）
本人還沒畢業就來水田實習半年，執教三（2）班。由於缺乏經驗，期末考試成績並不理想，才80.1分，比年級平均分低了3.
2分。經分析了解，成績不理想的原因有兩個方面：一是有5個不及格的學生，拖低了平均分；二是講授新課的時候，由於缺乏經驗，我沒有在課堂上強調「一年有4個季度」，所以期末考試最後一道6分的求平均數的應用題，很多人以為一年有3個季度，所以用總數除以3算平均數，也有人以為一年有12個季度，所以用總數除以12算平均數，導致這道6分的題的得分率不足50%。
上學期，我以正式老師的身份執教了一（1）和一（2）班的數學。經過對實習階段的小結和反思後，並按照教學大綱的要求，結合水田小學的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。學期之初，我給自己制定了以下計畫，並嚴格要求自己：
一、認真備課。
1、備教材。我結合教材的內容和學生的實際，精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯絡，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。
2、備學生。學生的年齡特徵以及心理特徵，即時了解學生已有的知識基礎，在已有的基礎上合理有度的安排新內容的深淺難易程度。
3、認真寫好教案和教學反思。及時接收和處理學生學習新內容時出現的問題。
二、認真上課。
為了提高教學質量，體現新的育人理念，把「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們**合作意識。對於每一節課新知的學習，我通過聯絡現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在**合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。
鼓勵學習大膽質疑，注重每乙個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業。
學生的每次作業批改及時、認真並做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，並進行集體講評。
四、認真做好後進行轉化工作。
這是我上學期實習階段出現的最大的漏洞。由於是教一年級剛入學的學生，剛開學一段時間我就一直在「尋找差生」，通過他們的作業情況和上課的反應速度和靈活度，我找到了不少學習能力較弱的同學。上學期，我除了在課堂上多提問他們，課後還給他們開小灶，並盡量取得家長的通力協助，一旦發現他們有一絲一毫的進步，我都毫不吝嗇的表揚他們。
經過一學期的嚴格要求自己和認真鑽研業務，上一學期我教的一（1）班，在期末考試取得了全年級最高的好成績，並達到了區平均分，教的另乙個班一（2）班也只差了1.8分。
除了在教學工作上表現可惜之外，我也積極參加各項學校的青年教師比賽和羅湖區的「智慧型杯」高效課堂教學比武，以及羅湖區的小學數學命題比賽。成績也十分突出，在水田小學青年教師課堂教學競賽榮獲一等獎；在「智慧型杯」教學比武更脫穎而出，進入決賽；命題大賽榮獲三等獎。
本學期我公升為數學科組長，我並不會因此而竊竊自喜，相反，在以後的教學工作中，我一點會更加嚴格要求自己，努力工作，多為數學科組和水田小學服務，多向各位有經驗的老教師學習，汲取別人的長處，彌補自己的不足，進一步加深對新課改理念的學習和**，力爭取得更好的成績，為水田爭光，以水田為驕傲，為水田的建設與發展貢獻自己的力量！
面積教學反思
面積含義反思 一 學生的現實基礎 學生在一 二年級及三年級上學期都接觸過一些平面圖形，而且會算平面圖形的周長，知道並理解周長的含義，認識長方形 正方形，並了解其特徵。預習設計僅僅是讓學生說一說 什麼是黑板表面的大小 課桌面的大小是課桌面的什麼？等等，學生並沒有十分直觀的感受，通過這樣的預習，我認為學...
面積和面積單位教學反思
面積和面積單位的初步認識，主要是要求學生知道面積的含義，認識面積單位平方公尺 平方分公尺 平方厘公尺，初步建立1平方公尺 1平方分公尺 1平方厘公尺的概念。學生對於長度 面積 體積三種單位極易混淆，而且學生的思維能力也相當薄弱。糾其原因，學生沒有形成準確鮮明的表象可能是根源之一，有些是教師直接告訴學...
《面積和面積單位》教學反思
鄖西縣土門鎮雙廟小學金芳 小學生從學習長度到學習面積，是空間形式認識發展上的一次飛躍，學生的空間觀念從一位過度到二維，面積和單位的認識是關係到後續的進一步學習。本節課我注重從如下三個方面來建立學生的面積概念，促進學生對面積和面積單位的理解。一是引導學生在生活中認識和感受面積。面積是包含了物體表面和封...