篇三：數的組成教學反思
一年級的孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導學生動手、動口、動腦培養學生數學能力，激發學生學習數學的興趣。如教學1—5的組成時，引導學生用手指表示數，用彩色筆畫圓點表示數，根據老師的要求動手擺圓片、擺小棍擺出不同的形狀來表示數等；教學2—5的組成時，我先讓學生動手分圓片或小棍，把它們分成兩部分，然後說說自己的想法，這樣數的組成自然而然的在學生的談話中總結出來了，接著我讓學生們一起觀察、討論，發現規律，說說怎樣能更快地記住數的組成，在肯定學生有自己想法的同時，我進一步引導學生討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中學生不僅掌握了5以內數的認識，同時也鍛鍊了學生的語言表達能力、思維能力，培養了學生的創新的意識。
遊戲是學生的最愛，是激發低年級學生學習數學的最佳手段。「找家」、「小小郵遞員」的遊戲幫助學生進一步認識5以內各數；「他是誰？」的遊戲幫助學生鞏固對序數、基數的認識；「撲克牌遊戲」和「手指歌」幫助學生記憶數的組成。
再加上童謠、歌曲的介入，課堂上教師為學生創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，學生在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。
水的組成教學反思
雙龍初中趙亮 本節課總體看，基本上達到了新課程標準要求的預期三維目標，完成了本課的重點內容的教學任務，充分的利用了資源，發掘了教材，更好的使用了教材，在實際應用的過程中，促進了學生的發展，活躍了課堂，教師真正做到組織者 引導者 合作者等作用。注意採用體驗性學習與 學習的方式 教材內容在呈現方式上注意...
《數數 數的組成》教學反思
新的學期開始了，新一輪的教研活動拉開了帷幕。今天我上了一節數學課，這一節課，將認數範圍由20以內擴充套件到100以內，這是認數教學的第二個階段。所以本課的教學目標是使學生能正確數出數量在100以內的物體的個數，能正確數出100以內的數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的 能根據提供的素材，通過對10...
人體的組成教學設計及反思
人體的組成 杜莊學區第一小學楊青 教學設計思想 教師利用學生已有知識和經驗，進一步引導學生學習構 體的主要器官和系統，包括其名稱和大致的解剖位置，運用模擬的方法，理解由細胞 組織 器官到系統的結構層次關係，借助顯微鏡觀察各種各樣的細胞，激發學生探索生命世界的興趣。教學目標 一 科學 目標 1 能用模...