雙龍初中趙亮
本節課總體看，基本上達到了新課程標準要求的預期三維目標，完成了本課的重點內容的教學任務，充分的利用了資源，發掘了教材，更好的使用了教材，在實際應用的過程中，促進了學生的發展，活躍了課堂，教師真正做到組織者、引導者、合作者等作用。注意採用體驗性學習與**學習的方式；教材內容在呈現方式上注意教學情境的創設以及學生的生活實際；**並茂，有利於激發學生的學習興趣。
本節課的幾個亮點：
1、教師能夠根據小組合作學習的特點，充分的做到乙個組織者的作用，讓學生在寬鬆愉快的環境下，學到化學知識。真正的做到重視個體向重合作學習，從而使全體學生共同進步。
2、教師對電解水試驗的改進。以往我們做的實驗完成的效果不是很理想，而且是教師演示的，學生的感受不夠深，對化學的學習不能更好的體驗。現在，學生能夠自己動手，從**的活動中學到化學知識，這樣的學習是終身難忘的。
3、教師能夠注意從學生熟悉的身邊物質、身邊的現象入手，尋找新的視角和切入點，引導學生感受身邊的化學物質，增強了學習興趣，發現問題展開**從而獲得知識和經驗，加深對化學知識在生活中的應用認識。
本節課也存在著一定的不足之處
1、就是在時間上沒有把握的太好，時間分配上還有待改動。
2、學生在化學學習上已經積累了一些基本知識和基本實驗技能，對水也有了一定程度上的了解，已經學習的一些基本化學知識和氧氣的性質的一些內容，從而從氧氣的學習進一步深入的學習水的知識。但是很多同學不知道元素的概念，對物質組成的知識的缺乏，並且對**物質組成的實驗方法還不了解，有待改進。
水的組成教案及教學反思
第三單元 自然界的水 課題1 水的組成 教學目標 1 認識水的組成，培養學生觀察歸納的能力。2 理解單質 化合物的概念。教學重點 1 認識水的組成。2 電解水所得出的結論。3 了解化合物，單質的區別。4 初步學會從微觀角度去分析問題。難點 化合物，單質概念的理解.對實驗現象的解釋。教學過程 教學反思...
數的組成教學反思
篇三 數的組成教學反思 一年級的孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導學生動手 動口 動腦培養學生數學能力，激發學生學習數學的興趣。如教學1 5的組成時，引導學生用手指表示數，用彩色筆畫圓點表示數，根據老師的要求動手擺圓片 擺小棍擺出不同的形狀來表示數等 教學2 5的組成時，我先讓學生動手...
水的組成教案上交
藍鍾鎮中心學校教案 課題課型 實驗課知識與技能 水的組成 課時 一課時授課人時間 李秀梅1 了解水的物理性質。2 掌握水的元素組成。3 鞏固 在化學反應裡，分子可分成原子，原子不能再分 的認識。1 通過電解水的實驗推斷水的元素組成。2 通過觀察實驗，結合分子 原子的知識從微觀的角度分析水分子的微觀構...