本學期的數學廣角主要是通過簡單最優化的問題向學生滲透優化思想，讓學生體會運籌思想在實際解決問題中的作用，來感受數學的魅力。結合教材的內容，我注重對教材的運用，參考教材創設生活的情景，促使學生積極參與教學活動。
這一內容是屬於本單元的第三課時，是"排隊等候時，如何讓等候的時間總和最少"的問題。根據教材的內容，本節的教學目標是了解卸貨可能出現的順序；通過卸貨順序的對比，找出等候時間的總和最少的卸貨順序；總結出等候時間最少的排隊方法。本節課的重點是使學生在學習和對比中總結出等候時間總和最少的一般規律。
難點是培養學生把所學內容有意識地運用到實際生活中，正確地運用所學知識解決問題。
針對教材內容，我自己在課前設計了一下自己的教學流程和思路，：首先談話引入新課。在談話中，不但回顧了前兩節課的內容，又匯入到新課；在新課中，我通過多**》課件出示主題圖，讓學生從圖中得到資訊，並提出數學問題，然後出示書中提出的問題。
為了更好地落實本節課的教學目標，我適當考慮了教學的安排，通過先讓學生明白可以如何排列或者說排序，讓學生在能順利進行提出方案的前提下，在讓學生進行對比，這樣的安排才能避免某些中下生感覺難，而無法聽課或者注意力分散的現象。在解決問題中，我帶領學生複習了排列問題，就是卸貨可能出現的順序，有6種順序。再讓學生**每一種卸貨順序占用的總時間，總結出最節約時間的一種順序。
而這一系列的活動我都適當地運用了小組合作的方式，讓學生在交流和**種不斷地慢慢得以了解。
從學生課堂反應和掌握情況來看，由於課堂中利用多**課件教學，刺激了學生的視覺感官，極大的激發了學生的興趣；小組的合作研討形式，活躍了課堂氣氛，使本節課有個良好的開端，並且提出課堂要求；課件的使用，通過在課件上完成**，使學生明白排隊等候時如何最節約時間。
但是本次教學的最大的不足就是，在自主**中，沒有最大限度的發揮學生的自主性。在完成**的過程中，我讓學生自己獨立完成，沒有更清晰的目標要求，以致給學生的引導不夠明確，致使學生完成的情況並沒有預期的效果。另外在練習的設計上，由於時間的處理不夠合理，沒能及時地利用課堂的時間給予學生更多地結合實際的練習機會，更好地對笨內容加以鞏固。
數學廣角 植樹問題教學反思
植樹問題 是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊 數學廣角 的內容。大家都知道，數學的思想方法是數學的靈魂。本冊安排 植樹問題 的目的就是向學生滲透複雜問題從簡單入手的思想。植樹問題教學側重點 在解決植樹問題的過程中，向學生滲透一種在數學學習上 研究問題上都很重要的數學思想方法 化歸思想 所謂化歸思想...
《數學廣角 重疊問題》教學反思
數學廣角 第一課時 是義務教育課程實驗教科書人教版數學三年級下冊開始新增設的乙個內容，涉及的重疊問題是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。教材例1編排的意圖是借助學生熟悉的題材，通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，和實際參加這兩個課外小組總人數不相符合引起學生的認知衝突，滲透並初步體...
《數學廣角 排隊問題》教學反思
這是一節實踐與綜合運用課，我將教學目標定位為 1 能對等候順序進行正確排列，共有6種排列，滲透多樣化的方案。2 能對6種排隊的方案進行等候時間的計算，並比較。3 學生總結哪種排隊方案是用最少時間的方案，出最優化的方案。4 知識的遷移，用所學的知識應用到生活中。考慮到執教的物件是四年級的學生，學生年齡...