《整百、整千數加減法》是人教版二年級數學下冊第七單元的內容，這節課很簡單，所以我就嘗試著讓學生自己學，前幾課「千以內數的讀寫、萬以內數的讀寫」，我都是讓學生自學的，嘗試下來，效果很不錯，看來，不能小看學生，只要去試，就會得到意想不到的結果。因此，這節課我想接著嘗試，把課堂交給學生吧。
這節課我沒有用課件，就是按著導學案的步驟一步步來的。首先，讓學生用三分鐘時間完成溫故互查，第1題很簡單，由於課堂時間有限，我就讓同桌課下互相批改；第2題，學生也都會，只是在寫法上應該用小寫，部分學生大小寫混著寫，我就在黑板上把正確寫法寫出來，在這方面給予強調，使學生以後不要再犯同樣的錯誤。做好了鋪墊，我就緊接著讓學生用8分鐘的時間完成設問導讀，學生做的時候，我發現就第3題：
說算理，學生不知道如何說。課前，我設想著這節課很簡單，算理學生也應該能說出來，但是，設想是理想的，做時才發現學生不會，雖然算的結果都非常正確，但是，讓他說出算理、原因，就一聲不吭了，可能還是學生的語言組織能力跟不上吧。於是，我就讓會的學生上台講算理，其他學生一聽，緊接著就有大部分學生舉手說：
老師，我會了。看來，學生只是需要乙個「領路人」，那些班裡聰明的孩子就是他們的「領路人」，也不需要老師出手，老師只要相信學生，敢於放手，效果會很不錯的。
知識點講完了，但是數學重在練習，不練不行。二年級學生還小，對於遊戲什麼的會很感興趣。因此，在鞏固練習部分，我設計了乙個「捉鼠比賽」，同桌合作和老師一起捉老鼠。
看誰能比過老師，意想不到啊，竟然有乙個學生和我同時完成，並且捉的也非常正確，看來啊，學生絕對有能力承擔起老師的角色。
最後，談談我講完課後的幾點收穫：
1.不能小看學生，只要你敢放手，學生絕對可以。學生講的1遍比老師講10遍都管用，以後要多讓學生講。
2.數學**於生活，要多從生活中找課例，這樣才會調起學生的興趣和積極性。這點做的不好，以後要注意改進。
3.駕馭課堂的能力還很不好，就像比賽時，秩序有點亂，但是我收不回來；課堂上學生提的有些問題不知如何應對等等；以後要多像其他老師學習，多看書，爭取在這方面有所進步。
4.要想學生對這節課有興趣，匯入和練習是很重要的，要注意在這兩個環節多從生活中找課例，設計比賽，遊戲等活動。
二年級數學下冊《整百 整千數加減法》教學設計
二年級數學下冊 整百 整千數加減法 教學設計 教學目標 1 讓學生在情境中提出數學問題，解決數學問題，在理解的基礎上掌握 整百整千數的加減法 的計算方法。2 讓學生通過獨立思考，小組合作 交流等方式體驗到 整百整千數的加減法 演算法多樣化，並從中選擇最喜歡的方法正確計算，培養學生初步的數學交流能力和...
二年級數學《整百整千數的加減法》教學設計及反思
教材理解 教材通過老爺爺家新添彩電 電冰箱共花多少錢，讓學生從情境圖所提供的資料中發現數學問題 解決數學問題。本節教材不進行整百 整千數加減法法則的表述和記憶，目的在於注重學生對整百 整千數加減法計算過程的經歷和計算方法的理解與運用。教師只是提示學生把整百 整千數進 退 位加減法歸結為20以內加減法...
整百整千數的加減法教學反思
每位學生的生活與數學知識背景 數學活動經驗 所處的文化環境 自身思維方式都各不相同。作為教師要認真研究教材，吃透教材，同時要備好學生，盡可能多的想到學生可能出現的各種情況，以便使學生得到更好的發展。注重將數學與生活聯絡起來，將所學知識應用到生活中去，使數學課堂充滿生活的氣息，課上教師努力為學生提供充...